魚的運(yùn)動模擬探究器制造技術(shù)

一種魚的運(yùn)動模擬探究器，它是由主體，動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭組成，所述的主體內(nèi)設(shè)置有動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭設(shè)置在主體的后部，動力系統(tǒng)的彈性材料產(chǎn)生的扭力能帶動傳動軸轉(zhuǎn)動，從而驅(qū)動尾鰭左右擺動。使用時(shí)，一只手抓住魚的運(yùn)動模擬探究器的主體，同時(shí)用兩個(gè)手指固定好尾鰭，暫時(shí)不讓尾鰭左右擺動，另一只手轉(zhuǎn)動前端的轉(zhuǎn)動器數(shù)圈，使橡皮筋扭轉(zhuǎn)產(chǎn)生形變，然后放入水中，連接在橡皮筋上的傳動軸受橡皮筋的扭力旋轉(zhuǎn)，傳動軸尾部的傳動軸擺臂轉(zhuǎn)動，使尾鰭以連接軸為支點(diǎn)左右擺動，驅(qū)動魚的運(yùn)動模擬探究器向前游動。（*該技術(shù)在2022年保護(hù)過期，可自由使用*）

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

魚的運(yùn)動模擬探究器所屬
本技術(shù)涉及一種魚的運(yùn)動模擬探究器，屬于一種探究器。
技術(shù)介紹
目前，探究魚鰭在游泳中的作用，方法有直接觀察法，剪鰭法，捆綁法，模擬實(shí)驗(yàn) 法，但通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)這些方法存在很多不足之處。直接觀察法無法確定每個(gè)鰭的作 用，剪鰭法太殘忍，捆綁法效果不明顯，教材中推薦的模型，要用一個(gè)手指輕輕按住“魚”的 前部，再撥動塑料刀，使“魚”的“尾鰭”左右擺動，這種模型“魚”即使在水中略微前進(jìn)，也無 法說明前進(jìn)的動力是來自“尾鰭”左右擺動，還是手指推動前進(jìn)，實(shí)驗(yàn)可信度不高，實(shí)驗(yàn)沒有 說服力。因此，對人們來說，還缺少一種能完全擺脫手的控制，通過自身產(chǎn)生動力，驅(qū)動尾部 左右擺動，模擬魚在正常的懸浮狀態(tài)下向前游動的模擬探究器。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了克服上述直接觀察法無法確定每個(gè)鰭的作用，剪鰭法太殘忍，捆綁法效果不 明顯，教材中推薦的模型，無法說明前進(jìn)的動力是來自“尾鰭”左右擺動，還是手指推動前 進(jìn)，實(shí)驗(yàn)可信度不高，實(shí)驗(yàn)沒有說服力的缺點(diǎn)，本技術(shù)提供一種魚的運(yùn)動模擬探究器。本技術(shù)是這樣實(shí)現(xiàn)的一種魚的運(yùn)動模擬探究器，它是由主體，動力系統(tǒng)，傳 動裝置，尾鰭組成，所述的主體內(nèi)設(shè)置有動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭設(shè)置在主體的后部。所述的主體背部設(shè)置有密度比水小的材料制作的配重背鰭。所述的動力系統(tǒng)，包括套管，套管固定座，墊片，轉(zhuǎn)動器，橡皮筋，所述套管通過套 管固定座與主體進(jìn)行剛性連接，套管的長度應(yīng)比橡皮筋不產(chǎn)生彈性形變的長度長I厘米， 在套管兩端設(shè)置有墊片，所述橡皮筋從套管內(nèi)穿過，并從套管兩端的墊片的孔中伸出套管， 前端與轉(zhuǎn)動器連接，后端與傳動軸鉤環(huán)連接。所述的套管固定座的前端緣口相對的位置設(shè)置有兩個(gè)斜滑槽，每個(gè)斜滑槽只有一 邊為斜坡，方向一致。所述的橡皮筋還可以是彈簧或其他能發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力的材料。所述的傳動裝置包括傳動軸,傳動軸套管,所述的傳動軸外面套有傳動軸套管,傳 動軸兩端都從傳動軸套管中伸出，傳動軸通過前端設(shè)置的傳動軸鉤環(huán)與橡皮筋連接，傳動 軸后端從主體后端伸出并進(jìn)入到尾鰭內(nèi)部，傳動軸后端設(shè)置有傳動軸擺臂。所述的傳動軸套管與主體后端鋼性連接。[0011 ] 所述的傳動裝置還可以是齒輪傳動機(jī)構(gòu)。所述的尾鰭通過連接軸與主體后端相連成活動關(guān)節(jié)，使尾鰭能以連接軸為支點(diǎn)左 左擺動。使用時(shí)，一只手抓住魚的運(yùn)動模擬探究器的主體，同時(shí)用兩個(gè)手指固定好尾鰭，暫 時(shí)不讓尾鰭左右擺動，另一只手轉(zhuǎn)動前端的轉(zhuǎn)動器數(shù)圈，使橡皮筋扭轉(zhuǎn)產(chǎn)生形變，然后放入 水中，連接在橡皮筋上的傳動軸受橡皮筋的扭力旋轉(zhuǎn)，傳動軸尾部的傳動軸擺臂轉(zhuǎn)動，使尾鰭以連接軸為支點(diǎn)左右擺動，驅(qū)動魚的運(yùn)動模擬探究器向前游動。本技術(shù)的有益效果是制作簡單，制作耗材少，成體低，效果明顯，科學(xué)有趣，具 有較好的探究性與啟發(fā)性，不但能保護(hù)動物，還能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。附圖說明以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本技術(shù)進(jìn)一步說明。圖1是魚的運(yùn)動模擬探究器一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。圖1中尾鰭I，連接軸2，傳動軸擺臂3，傳動軸套管4，主體5，配重背鰭6，傳動軸 7，傳動軸鉤環(huán)8，墊片9，套管10，套管固定座11，轉(zhuǎn)動器12，斜滑槽13，橡皮筋14。具體實(shí)施方式參見圖1，它是在主體5內(nèi)設(shè)置有動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭I設(shè)置在主體5的后 部。主體5背部設(shè)置有泡沫材料制作的配重背鰭6。動力系統(tǒng)的套管10通過套管固定座11與主體5進(jìn)行剛性連接，套管10的長度應(yīng) 比橡皮筋14不產(chǎn)生彈性形變的長度長I厘米，在套管10兩端設(shè)置有墊片9，橡皮筋14從套 管10內(nèi)穿過，并從套管10兩端的墊片9的孔中伸出套管10，前端與轉(zhuǎn)動器12連接，后端與 傳動軸鉤環(huán)8連接。套管固定座11的前端緣口相對的位置設(shè)置有兩個(gè)斜滑槽13，每個(gè)斜滑 槽13只有一邊為斜坡,方向一致。傳動裝置的傳動軸7外面套有傳動軸套管4，傳動軸7兩端都從傳動軸套管4中伸 出，傳動軸7通過前端設(shè)置的傳動軸鉤環(huán)8與橡皮筋14連接，傳動軸7后端從主體5后端 伸出并進(jìn)入到尾鰭I內(nèi)部，傳動軸7后端設(shè)置有傳動軸擺臂3。傳動軸套管4與主體5后端 鋼性連接。尾鰭I通過連接軸2與主體5后端相連成活動關(guān)節(jié)，使尾鰭I能以連接軸2為支 點(diǎn)左左擺動。使用時(shí)，一只手抓住魚的運(yùn)動模擬探究器的主體5，同時(shí)用兩個(gè)手指固定好尾鰭 1，暫時(shí)不讓尾鰭I左右擺動，另一只手轉(zhuǎn)動前端的轉(zhuǎn)動器12數(shù)圈，使橡皮筋14扭轉(zhuǎn)產(chǎn)生形 變，然后放入水中，連接在橡皮筋14上的傳動軸7受橡皮筋14的扭力旋轉(zhuǎn)，傳動軸7尾部 的傳動軸擺臂3轉(zhuǎn)動，使尾鰭I以連接軸2為支點(diǎn)左右擺動，驅(qū)動魚的運(yùn)動模擬探究器向前 游動。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種魚的運(yùn)動模擬探究器，其特征在于：它是由主體，動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭組成，所述的主體內(nèi)設(shè)置有動力系統(tǒng)，傳動裝置，所述的尾鰭設(shè)置在主體的后部。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種魚的運(yùn)動模擬探究器，其特征在于它是由主體，動力系統(tǒng)，傳動裝置，尾鰭組成，所述的主體內(nèi)設(shè)置有動力系統(tǒng)，傳動裝置，所述的尾鰭設(shè)置在主體的后部。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的魚的運(yùn)動模擬探究器，其特征在于所述的主體背部設(shè)置有密度比水小的材料制作的配重背鰭。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的魚的運(yùn)動模擬探究器，其特征在于所述的動力系統(tǒng)，包括套管，套管固定座，墊片，轉(zhuǎn)動器，橡皮筋，所述套管通過套管固定座與主體進(jìn)行剛性連接，套管的長度應(yīng)比橡皮筋不產(chǎn)生彈性形變的長度長I厘米，在套管兩端設(shè)置有墊片，所述橡皮筋從套管內(nèi)穿過，并從套管兩端的墊片的孔中伸出套管，前端與轉(zhuǎn)動器連接，后端與傳動軸鉤環(huán)連接。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的魚的運(yùn)動模擬探究器，其特征在于所述的套管固定座的前端緣口相對的位置設(shè)置有兩個(gè)斜滑槽，每個(gè)斜...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：陳鑫，陳水章，
申請(專利權(quán))人：陳鑫，
類型：實(shí)用新型
國別省市：