【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種小學數學教具，具體來說是小學菱形面積展示器。
技術介紹
在小學數學教學和學習中，需要了解菱形面積公式，傳統的做法是將菱形轉換成兩個三角形再進行計算，而如何直觀的展示面積與對應長方形的關系及公式的來歷，沒有這方面的教具和學具。
技術實現思路
本技術的目的是針對現在數學菱形面積知識教學的不足，提供了一種小學菱形面積展示器。本技術的目的是通過以下技術手段實現的小學菱形面積展示器，由長方形白鐵皮板、擋板、巴克球和菱形磁條框組成，所述長方形白鐵皮板四周有擋板包圍成盒子，擋板的厚度等于巴克球的直徑，長方形白鐵皮板的四周印刷有刻度線。作為優選所述巴克球有1000 2000粒。進一步所述菱形磁條框有大小不等的4 6條，其厚度等于巴克球的直徑。與現有的教學方式相比，本技術具有教學直觀、結構簡便，易于制作和講解，通過動手移動巴克球，把菱形所占的面積轉化為一邊等于菱形的一條對角線長度的長方形的面積，從而推算出菱形的面積公式，能夠將深奧的理論知識簡單化。附圖說明圖I為本技術示意圖。其中I.長方形白鐵皮板，2.擋板，3.刻度線，4.巴克球，5.菱形磁條框。具體實施方式以下結合附圖說明對本技術作進一步的詳細描述本小學菱形面積展示器的使用過程是測量好菱形磁條框5的兩條對角線記為h和a，將巴克球4填充到菱形磁條框5形成的菱形內，則菱形內的巴克球4表示了對應菱形的面積；再將巴克球4推擋到長方形白鐵皮板I的底部，并利用直尺使巴克球4形成一個邊長度為h的長方形(或正方形)，這時可以讀出另外一條邊的長度，可以發現其長度應為菱形磁條框5的另一對角線的一半(a/2)，進而求出面積。從而展示...
【技術保護點】
小學菱形面積展示器，由長方形白鐵皮板(1)、擋板(2)、巴克球(4)和菱形磁條框(5)組成，其特征是：所述長方形白鐵皮板(1)四周有擋板(2)包圍成盒子，擋板(2)的厚度等于巴克球(4)的直徑，長方形白鐵皮板(1)的四周印刷有刻度線(3)。
【技術特征摘要】
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