一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋制造技術

本發明專利技術公開了一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，包括：棋盤和棋子；所述棋盤上設置有分界區域、可填平區域和可翻轉區域：所述分界區域含有多個連續的棋格，所述棋格位于棋盤正中央且橫向排列，所述每一個棋格上設置有凹陷部位；所述可填平區域分為兩排并包含有多個連續的棋格，所述兩排棋格分別位于以分界區域為對稱軸的兩側，所述可填平區域棋格與分界區域棋格的橫向邊框相連接，所述可填平區域每一個棋格上設置有可移動凹陷部位。通過上述方式，本發明專利技術能夠提供一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋的棋盤和棋子，在對弈過程中能夠利用各種新的設置，從而使得此類棋類游戲更加新穎而有趣。

【技術實現步驟摘要】
本申請為分案申請。原案專利號為：201310524579.7，申請日：2013年10月31日，專利技術名稱為：一種新型三國棋。
本專利技術涉及一種三國棋，特別是涉及一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋。
技術介紹
中國棋類游戲有很多，但是卻常常以常規的棋盤和操作規則為主。隨著科技的進步和發展，簡單的棋類游戲已經不能滿足人們的要求。隨著網絡游戲的推廣，很多游戲中歷史人物都有符合自己的技能，這使玩家在享受游戲的同時，還可以了解人物的性格特征或典故，從而幫助對歷史的了解。再加上將人物賦予血量，雙方人物的不同以及開局的布局自由布置，更使得游戲千變萬化。但網絡游戲存在弊端，需要用到電腦和網絡，而人們的活動范圍很大，這樣的娛樂環境不是總能具備，并且部分人群不會使用電腦。可隨身攜帶的傳統棋類游戲由于格局單一，無地形、人物技能的變化等，因為沒有引入新的現代游戲元素，使得棋類智力游戲顯得黯然失色。為了能夠適應時代的需要，我們在這些常規的棋類游戲中，又融入開局布置的變化,地形的變化及棋子人物個性化，從而使得此類棋類游戲更加新穎而有趣。玩家在對弈中需要根據地形還有人物之間技能的配合來調整策略增長智力。
技術實現思路
本專利技術主要解決的技術問題是提供一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，能夠在以往的的棋盤和棋子上做出改進與創新，不僅能夠讓三國棋更加有趣，還能夠極大程度上的開發人們的智力。為解決上述技術問題，本專利技術采用的一個技術方案是：提供一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，包括：棋盤和棋子，所述棋盤為長方體且長方體的高度小于長方體的長度與寬度，所述棋盤被劃分成大小形狀相同的多個正方體棋格，所述棋格高度大于棋格的長度與寬度，所述棋格呈網格狀分布且每一個棋格周圍設置有邊框。所述棋盤上設置有分界區域、可填平區域和可翻轉區域：所述分界區域含有多個連續的棋格，所述棋格位于棋盤正中央且橫向排列，從而將棋盤分為上下對弈雙方區域，所述每一個棋格上設置有凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且與鄰近棋格凹陷部位相連接為一體；所述可填平區域分為兩排并包含有多個連續的棋格，所述兩排棋格分別位于以分界區域為對稱軸的兩側，所述可填平區域棋格與分界區域棋格的橫向邊框相連接，所述可填平區域每一個棋格上設置有可移動凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且連接成為一體；所述可翻轉區域位于棋盤上的對弈區域內，所述可翻轉區域由多個可翻轉棋格構成。所述棋盤分界區域與可填平區域相鄰右側邊框外進一步設置有固定區域，所述固定區域含有三格棋格，三格棋格成縱向排列且位于棋盤的右邊界左側。所述可翻轉棋格的形狀為長方體且設置有旋轉軸，所述長方體上表面和下表面成圓弧連接且所述棋格位于棋格邊框所組成的區域內部，所述長方體上表面和下表面分別設置有不同的形狀和字體，用于分辨旋轉前或旋轉后的棋格；所述旋轉軸與棋盤邊框相連接且位于棋格的對角線中心處。所述棋盤分界區域與可填平區域縱向側邊進一步設置有可拆卸區域，所述可拆卸區域為正方形且由若干棋格組成，所述可拆卸區域的棋格為九格且呈3*3排列，所述可拆卸區域位于固定區域的右側且與固定區域的棋格邊框相連接。所述可拆卸區域位于對角線中心的棋格內設置有進度開關，所述進度開關包含有兩種設置方式：(1)所述進度開關包含有進度條和進度標注，所述進度條位于所述棋格邊框內且能夠手動移動，所述進度標注分為多個進度方格，進度方格上有不同的數字標注，所述進度條直接指向進度標注。(2)所述進度開關包含有進度條和進度圓孔，所述進度條顯示為與棋格不同的顏色，所述進度條側邊設置有可移動扳手，所述進度圓孔為鏤空，用于顯示位于圓孔下方的進度條的不同進度。所述棋子進一步包含有用于旋轉的圓盤和底座，所述底座的大小大于等于所述棋格的大小，所述圓盤位于所述棋子上表面與下表面之間且與底座相互平行，所述圓盤的直徑小于所述棋子的長度與寬度，所述圓盤繞旋轉中心旋轉；所述圓盤上進一步設置有標注和指針，盤上的標注將圓盤進行等分，所述指針指向所述標注。本專利技術的有益效果是：本專利技術在棋盤上設置了分界區域、可填平區域和可翻轉區域，并在每一個相應的區域進行了具體的相應設置，能夠令棋盤具有更多的功能來實現以往操作中的不足。附圖說明為了更清楚地說明本專利技術實施例中的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本專利技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其它的附圖，其中：圖1是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的棋盤立體結構示意圖；圖2是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的棋盤俯視圖；圖3是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的可旋轉區域棋盤結構示意圖；圖4、圖5是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的可拆卸區域中進度開關結構示意圖；圖6是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的棋子立體結構示意圖；圖7是本專利技術一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋一較佳實施例的棋子俯視圖。附圖中各部件的標記如下：1、棋盤；2、棋格；3、邊框；4、分界區域；401、凹陷部位；5、可填平區域；501、可移動凹陷部位；502、手動滑動條；6、可翻轉區域；601、旋轉軸；7、可拆卸區域；701、進度條；702、進度標注；703、進度圓孔；704、可移動扳手；8、棋子；801、圓盤；802、底座；803、指針；804、標注。具體實施方式下面將對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本專利技術的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦＠夹g中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本專利技術保護的范圍。請參閱圖1、圖3、圖4、圖5、圖6和圖7，本專利技術實施例提供如下技術方案。在一個實施例中，一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，包括：棋盤1和棋子8，所述棋盤1為長方體且長方體的高度小于長方體的長度與寬度。所述棋盤1被劃分成大小形狀相同的多個正方體棋格2，所述棋格2的高度大于棋格2的長度與寬度，所述棋格2呈網格狀分布且每一個棋格2的周圍設置有邊框3。所述棋盤1上設置有分界區域4、可填平區域5和可翻轉區域6。所述分界區域4含有多個連續的棋格2，所述棋格2位于棋盤1正中央且橫向排列，從而將棋盤1分為上下對弈雙方區域，所述每一個棋格2上設置有凹陷部位401，所述凹陷部位401設置為河流形狀且與鄰近棋格2凹陷部位401相連接為一體。所述可填平區域5分為兩排并包含有多個連續的棋格2，所述兩排棋格2分別位于以分界區域4為對稱軸的兩側，所述可填平區域5棋格2與分界區域4棋格2的橫向邊框3相連接，所述可填平區域5每一個棋格2上設置有可移動凹陷部位501，所述可移動凹陷部位501設置為河流形狀且連接成為一體。所述可翻轉區域6位于棋盤1上的對弈區域內，所述可翻轉區域6由多個可翻轉棋格2構成。區別于現有技術，在一個實施例中，所述棋盤1分界區域4與可填平區域5相鄰右側邊框3外進一步設置有固定區域9，所述固定區域9含有三格棋格2，所述三格棋格2成縱向排列且位于本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，其特征在于：包括：棋盤和棋子，所述棋盤為長方體且長方體的高度小于長方體的長度與寬度，所述棋盤被劃分成大小形狀相同的多個正方體棋格，所述棋格高度大于棋格的長度與寬度，所述棋格呈網格狀分布且每一個棋格周圍設置有邊框；所述棋盤上設置有分界區域、可填平區域和可翻轉區域：所述分界區域含有多個連續的棋格，所述棋格位于棋盤正中央且橫向排列，從而將棋盤分為上下對弈雙方區域，所述每一個棋格上設置有凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且與鄰近棋格凹陷部位相連接為一體；所述可填平區域分為兩排并包含有多個連續的棋格，所述兩排棋格分別位于以分界區域為對稱軸的兩側，所述可填平區域棋格與分界區域棋格的橫向邊框相連接，所述可填平區域每一個棋格上設置有可移動凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且連接成為一體；所述可翻轉區域位于棋盤上的對弈區域內，所述可翻轉區域由多個可翻轉棋格構成；所述棋盤分界區域與可填平區域相鄰右側邊框外進一步設置有固定區域，所述固定區域含有三格棋格，三格棋格成縱向排列且位于棋盤的右邊界左側；所述可翻轉棋格的形狀為長方體且設置有旋轉軸，所述長方體上表面和下表面成圓弧連接且所述棋格位于棋格邊框所組成的區域內部，所述長方體上表面和下表面分別設置有不同的形狀和字體，用于分辨旋轉前或旋轉后的棋格；所述旋轉軸與棋盤邊框相連接且位于棋格的對角線中心處；所述棋盤分界區域與可填平區域縱向側邊進一步設置有可拆卸區域，所述可拆卸區域為正方形且由若干棋格組成，所述可拆卸區域的棋格為九格且呈3*3排列，所述可拆卸區域位于固定區域的右側且與固定區域的棋格邊框相連接；所述可拆卸區域位于對角線中心的棋格內設置有進度開關，所述進度開關包含有兩種設置方式：(1)所述進度開關包含有進度條和進度標注，所述進度條位于所述棋格邊框內且能夠手動移動，所述進度標注分為多個進度方格，進度方格上有不同的數字標注，所述進度條直接指向進度標注；(2)所述進度開關包含有進度條和進度圓孔，所述進度條顯示為與棋格不同的顏色，所述進度條側邊設置有可移動扳手，所述進度圓孔為鏤空，用于顯示位于圓孔下方的進度條的不同進度；所述棋子進一步包含有用于旋轉的圓盤和底座，所述底座的大小大于等于所述棋格的大小，所述圓盤位于所述棋子上表面與下表面之間且與底座相互平行，所述圓盤的直徑小于所述棋子的長度與寬度，所述圓盤繞旋轉中心旋轉；所述圓盤上進一步設置有標注和指針，圓盤上的標注將圓盤進行等分，所述指針指向所述標注。...

【技術特征摘要】
1.一種能夠提高智力、幫助學習歷史典故的知識棋，其特征在于：包括：棋盤和棋子，所述棋盤為長方體且長方體的高度小于長方體的長度與寬度，所述棋盤被劃分成大小形狀相同的多個正方體棋格，所述棋格高度大于棋格的長度與寬度，所述棋格呈網格狀分布且每一個棋格周圍設置有邊框；所述棋盤上設置有分界區域、可填平區域和可翻轉區域：所述分界區域含有多個連續的棋格，所述棋格位于棋盤正中央且橫向排列，從而將棋盤分為上下對弈雙方區域，所述每一個棋格上設置有凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且與鄰近棋格凹陷部位相連接為一體；所述可填平區域分為兩排并包含有多個連續的棋格，所述兩排棋格分別位于以分界區域為對稱軸的兩側，所述可填平區域棋格與分界區域棋格的橫向邊框相連接，所述可填平區域每一個棋格上設置有可移動凹陷部位，所述凹陷部位設置為河流形狀且連接成為一體；所述可翻轉區域位于棋盤上的對弈區域內，所述可翻轉區域由多個可翻轉棋格構成；所述棋盤分界區域與可填平區域相鄰右側邊框外進一步設置有固定區域，所述固定區域含有三格棋格，三格棋格成縱向排列且位于棋盤的右邊界左側；所述可翻轉棋格的形狀為長方體且設置有旋轉軸，所述長方體上表面和下表面成圓弧連接且所述棋格位于棋格邊框所組成的區域...

【專利技術屬性】
技術研發人員：不公告發明人，
申請(專利權)人：煙臺慧彥網絡科技有限公司，
類型：發明
國別省市：山東;37