一種生物教學用載玻片制造技術

本發明專利技術公開了一種生物教學用載玻片,包括底座，所述底座位于顯微鏡物鏡的下方，所述底座和顯微鏡物鏡之間設有蓋玻片，所述底座的頂部設有置物槽，所述置物槽內設有緩沖墊，所述緩沖墊上設有置物片，且蓋玻片位于置物片上，所述緩沖墊的周圍設有支撐桿，所述置物槽的底部內壁與支撐桿底部的外壁滑動連接，所述支撐桿的頂部固定連接有擋板，所述擋板的底部與蓋玻片的頂部位于同一水平面，所述擋板的頂部設有置物通道，所述置物通道周圍設有環形的導線，所述導線位于擋板內，所述擋板的一側設有報警裝置，所述報警裝置通過電連接線與導線連接。本發明專利技術保護了載玻片不被顯微鏡物鏡壓毀，保證了樣品不被損毀。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術涉及載玻片
，尤其涉及一種生物教學用載玻片。
技術介紹
隨著科學的發展和人類的進步，現代化的設備正在逐漸走進我們的生活，現代化的設備不但使我們的生活更加便利，而且，現代化的設備還推動了社會的進步。在生物教學中，載玻片作為一種重要的實驗器材，當載玻片與蓋玻片和顯微鏡配合是，就能觀看到一些樣本細微的結構特征，便于學生的觀看與學習。但是，現實的教學活動中，學生往往由于初次使用顯微鏡，調節顯微鏡物鏡時用力過大，導致蓋玻片破碎，樣本損壞，這給教師和學生帶來的極大的困擾。
技術實現思路
本專利技術的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種生物教學用載玻片。為了實現上述目的，本專利技術采用了如下技術方案：一種生物教學用載玻片，包括底座，所述底座位于顯微鏡物鏡的下方，所述底座和顯微鏡物鏡之間設有蓋玻片，所述底座的頂部設有置物槽，所述置物槽內設有緩沖墊，所述緩沖墊上設有置物片，且蓋玻片位于置物片上，所述緩沖墊的周圍設有支撐桿，所述置物槽的底部內壁與支撐桿底部的外壁滑動連接，所述支撐桿的頂部固定連接有擋板，所述擋板的底部與蓋玻片的頂部位于同一水平面，所述擋板的頂部設有置物通道，所述置物通道的底部直徑與顯微鏡物鏡底部的直徑相同，所述置物通道位于置物片的正上方，所述置物通道周圍設有環形的導線，所述導線位于擋板內，所述擋板的一側設有報警裝置，所述報警裝置位于底座上，所述報警裝置通過電連接線與導線連接，且報警裝置的頂部所處水平面位于擋板頂部所處水平面的下方。優選的，所述導線為超細導線，所述導線的直徑為0.3至0.8毫米。優選的，所述報警裝置為報警指示燈或語音報警器，所述底座的頂部設有報警裝置安裝槽，所述報警裝置位于報警裝置安裝槽內，所述報警裝置安裝槽的內壁頂部鉸接有限位板，所述報警裝置的頂部位于限位板的下方。優選的，所述底座的頂部設有凹槽，所述凹槽的內壁上固定連接有固定桿，所述固定桿上設有連接繩，所述固定桿通過連接繩與蓋玻片連。優選的，所述支撐桿的數量為三只六個，所述支撐桿均與分布在置物通道的周圍。優選的，所述底座和置物片均為玻璃材質構。本專利技術中，將底座安裝于顯微鏡上，當顯微鏡物鏡向下移動時，擋板擋住物鏡，當物鏡向下移動過多時，擋板破裂，導線斷開，報警裝置報警，同時，緩沖墊發生形變，置物片向下移動，保護載玻片的樣品不被損壞，節省了成本。附圖說明圖1為本專利技術提出的一種生物教學用載玻片的測試圖；圖2為本專利技術提出的一種生物教學用載玻片的結構示意圖。圖中：1底座、2置物槽、3支撐桿、4擋板、5置物通道、6報警裝置、7置物片、8緩沖墊。具體實施方式下面將結合本專利技術實施例中的附圖，對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本專利技術一部分實施例，而不是全部的實施例。參照圖1-2，一種生物教學用載玻片，包括底座1，底座1位于顯微鏡物鏡的下方，底座1和顯微鏡物鏡之間設有蓋玻片，底座1的頂部設有置物槽2，置物槽2內設有緩沖墊8，緩沖墊8上設有置物片7，且蓋玻片位于置物片7上，緩沖墊8的周圍設有支撐桿3，置物槽2的底部內壁與支撐桿3底部的外壁滑動連接，支撐桿3的頂部固定連接有擋板4，擋板4的底部與蓋玻片的頂部位于同一水平面，擋板4的頂部設有置物通道5，置物通道5的底部直徑與顯微鏡物鏡底部的直徑相同，置物通道5位于置物片7的正上方，置物通道5周圍設有環形的導線，導線位于擋板4內，擋板4的一側設有報警裝置6，報警裝置6位于底座1上，報警裝置6通過電連接線與導線連接，且報警裝置6的頂部所處水平面位于擋板4頂部所處水平面的下方，導線為超細導線，導線的直徑為0.3至0.8毫米，報警裝置6為報警指示燈或語音報警器，底座1的頂部設有報警裝置安裝槽，報警裝置6位于報警裝置安裝槽內，報警裝置安裝槽的內壁頂部鉸接有限位板，報警裝置6的頂部位于限位板的下方，底座1的頂部設有凹槽，凹槽的內壁上固定連接有固定桿，固定桿上設有連接繩，固定桿通過連接繩與蓋玻片連接，支撐桿3的數量為三只六個，支撐桿3均與分布在置物通道5的周圍，底座1和置物片7均為玻璃材質構成，將底座1安裝于顯微鏡上，當顯微鏡物鏡向下移動時，擋板4擋住物鏡，當物鏡向下移動過多時，擋板4破裂，導線斷開，報警裝置6報警，同時，緩沖墊8發生形變，置物片7向下移動，保護載玻片的樣品不被損壞，移開物鏡，置物片7復位。應用方法：將底座1安裝于顯微鏡上，當顯微鏡物鏡向下移動時，擋板4擋住物鏡，當物鏡向下移動過多時，擋板4破裂，導線斷開，報警裝置6報警，同時，緩沖墊8發生形變，置物片7向下移動，保護載玻片的樣品不被損壞。以上所述，僅為本專利技術較佳的具體實施方式，但本專利技術的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本
的技術人員在本專利技術揭露的技術范圍內，根據本專利技術的技術方案及其專利技術構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本專利技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種生物教學用載玻片，包括底座（1），所述底座（1）位于顯微鏡物鏡的下方，所述底座（1）和顯微鏡物鏡之間設有蓋玻片，其特征在于，所述底座（1）的頂部設有置物槽（2），所述置物槽（2）內設有緩沖墊（8），所述緩沖墊（8）上設有置物片（7），且蓋玻片位于置物片（7）上，所述緩沖墊（8）的周圍設有支撐桿（3），所述置物槽（2）的底部內壁與支撐桿（3）底部的外壁滑動連接，所述支撐桿（3）的頂部固定連接有擋板（4），所述擋板（4）的底部與蓋玻片的頂部位于同一水平面，所述擋板（4）的頂部設有置物通道（5），所述置物通道（5）的底部直徑與顯微鏡物鏡底部的直徑相同，所述置物通道（5）位于置物片（7）的正上方，所述置物通道（5）周圍設有環形的導線，所述導線位于擋板（4）內，所述擋板（4）的一側設有報警裝置（6），所述報警裝置（6）位于底座（1）上，所述報警裝置（6）通過電連接線與導線連接，且報警裝置（6）的頂部所處水平面位于擋板（4）頂部所處水平面的下方。

【技術特征摘要】
1.一種生物教學用載玻片，包括底座（1），所述底座（1）位于顯微鏡物鏡的下方，所述底座（1）和顯微鏡物鏡之間設有蓋玻片，其特征在于，所述底座（1）的頂部設有置物槽（2），所述置物槽（2）內設有緩沖墊（8），所述緩沖墊（8）上設有置物片（7），且蓋玻片位于置物片（7）上，所述緩沖墊（8）的周圍設有支撐桿（3），所述置物槽（2）的底部內壁與支撐桿（3）底部的外壁滑動連接，所述支撐桿（3）的頂部固定連接有擋板（4），所述擋板（4）的底部與蓋玻片的頂部位于同一水平面，所述擋板（4）的頂部設有置物通道（5），所述置物通道（5）的底部直徑與顯微鏡物鏡底部的直徑相同，所述置物通道（5）位于置物片（7）的正上方，所述置物通道（5）周圍設有環形的導線，所述導線位于擋板（4）內，所述擋板（4）的一側設有報警裝置（6），所述報警裝置（6）位于底座（1）上，所述報警裝置（6）通過電連接線與導線連接，且報警裝置（6）的頂部所處水平面位于擋板（...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王芳，
申請(專利權)人：蕪湖市科源教學設備有限公司，
類型：發明
國別省市：安徽;34