一種便攜式政治教學(xué)裝置，包括書寫板和提箱，所述書寫板包括面板、磁板、板芯和底板，面板為上表面噴涂有一層淡綠色漆的金屬板，所述面板、磁板、板芯和底板依次相互粘接成型，成型板的周邊設(shè)置有邊框和弧形的框角，所述底板背面固定設(shè)置有鉸接座，鉸接座上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支架桿，支架桿底部固定有旋轉(zhuǎn)頭，旋轉(zhuǎn)頭與下方的旋轉(zhuǎn)座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，旋轉(zhuǎn)座下端連接有伸縮桿，伸縮桿下端套設(shè)有套桿，所述提箱上設(shè)置有箱蓋，箱蓋上設(shè)置有通孔，提箱內(nèi)底面對應(yīng)通孔設(shè)置有桿套，所述套桿底端穿過通孔并插設(shè)在桿套內(nèi)設(shè)置，所述面板上設(shè)置有展示板，本實(shí)用新型專利技術(shù)方便攜帶搬運(yùn)，用具方便儲(chǔ)存，教學(xué)生動(dòng)有趣，色彩柔和，避免教學(xué)環(huán)境污染。
【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及政治教學(xué)用具領(lǐng)域，具體是一種便攜式政治教學(xué)裝置。
技術(shù)介紹
傳統(tǒng)的政治教學(xué)都是由教師在黑板上書寫內(nèi)容，老師都比較容易疲憊，增加了教學(xué)的負(fù)擔(dān)和老師的壓力。且長期以來，這種黑板加粉筆的教學(xué)模式在使用過程中產(chǎn)生大量的粉塵，嚴(yán)重危害到師生身心健康，污染教學(xué)環(huán)境;思想政治課主要是啟迪學(xué)生們的思想，傳統(tǒng)的利用文字教學(xué)，不能夠達(dá)到目的，文字教學(xué)比較枯燥，學(xué)生們聽起來乏味，不能積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維開發(fā);思想教育課上老師常常利用圖片來向?qū)W生們展示案例，利用圖片展示能夠加深學(xué)生的理解，同時(shí)還能減輕老師的教學(xué)量，但目前在思想教育課中，都是由老師手拿著圖片向?qū)W生們展示，這樣既耽誤講課的時(shí)間，也給教師的講解帶來了不便;另外，這種教具中使用的展示圖片較多，沒有好的地方儲(chǔ)存，不方便教師的攜帶;且這種教具只能轉(zhuǎn)動(dòng)而無法移動(dòng)，坐在角落里的學(xué)生容易看不清教具上的內(nèi)容。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的在于提供一種方便攜帶搬運(yùn)，用具方便儲(chǔ)存，教學(xué)生動(dòng)有趣，色彩柔和，避免教學(xué)環(huán)境污染的便攜式政治教學(xué)裝置，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)提供如下技術(shù)方案:—種便攜式政治教學(xué)裝置，包括書寫板和提箱，所述書寫板包括面板、磁板、板芯和底板，面板為上表面噴涂有一層淡綠色漆的金屬板，所述面板、磁板、板芯和底板依次相互粘接成型，成型板的周邊設(shè)置有邊框和弧形的框角，所述底板背面固定設(shè)置有鉸接座，鉸接座上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支架桿，支架桿底部固定有旋轉(zhuǎn)頭，旋轉(zhuǎn)頭與下方的旋轉(zhuǎn)座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，旋轉(zhuǎn)座下端連接有伸縮桿，伸縮桿下端套設(shè)有套桿，所述提箱上設(shè)置有箱蓋，箱蓋上設(shè)置有通孔，提箱內(nèi)底面對應(yīng)通孔設(shè)置有桿套，所述套桿底端穿過通孔并插設(shè)在桿套內(nèi)設(shè)置，所述面板上設(shè)置有展示板，展示板四角處設(shè)置磁塊，展示板通過磁塊與磁板之間的吸引力粘附在面板表面。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案，所述提箱底面四周設(shè)置萬向滾輪，提箱右側(cè)壁上設(shè)置有提箱把手。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案，所述箱蓋側(cè)壁上設(shè)置有鎖接頭，提箱側(cè)壁上對應(yīng)鎖接頭設(shè)置有鎖接口，箱蓋側(cè)壁中間設(shè)置有箱蓋把手。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案，所述套桿上端側(cè)壁上設(shè)置有用于固定伸縮桿的鎖緊螺栓。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案，所述萬向滾輪上設(shè)置有剎輪片。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是:面板上表面噴涂有一層淡綠色漆，使得面板在各個(gè)角度看都不反光，降低了人的視覺疲勞，有效地保護(hù)了視力;書寫板通過水性筆書寫，字跡清晰，且表面用抹布擦除，無粉塵污染;展示板通過磁塊與磁板之間的吸引力粘附在面板表面，通過展示板展示一些圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，提高了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)趣味;通過旋轉(zhuǎn)頭可以調(diào)節(jié)書寫板的放置角度，通過伸縮桿調(diào)節(jié)書寫板的高度，使用方便;教學(xué)完成后，可將帶旋轉(zhuǎn)頭的展示板和插設(shè)有伸縮桿的套桿拆卸分離，將它們放置進(jìn)提箱內(nèi)，通過帶萬向滾輪的提箱攜帶展示用具，快速方便，大大減輕了教師直接攜帶教具的麻煩;避免展示教具因攜帶而丟失的麻煩，同時(shí)，也避免了展示教具長時(shí)間直接裸放在書寫板上積累大量的灰塵。本技術(shù)方便攜帶搬運(yùn)，用具方便儲(chǔ)存，教學(xué)生動(dòng)有趣，色彩柔和，避免教學(xué)環(huán)境污染。【附圖說明】圖1為一種便攜式政治教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為一種便攜式政治教學(xué)裝置中書寫板側(cè)面的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為一種便攜式政治教學(xué)裝置中書寫板截面的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1-提箱，2-萬向滾輪，3-桿套，4-提箱把手，5-鎖接頭，6_箱蓋，7_套桿，8_伸縮桿，9-旋轉(zhuǎn)頭，I O-旋轉(zhuǎn)座，11-邊框，12-框角，13-面板，14-淡綠色漆，15-磁板，16-板芯，17-底板，18-磁塊，19-展示板，20-鉸接座，21-支架桿。【具體實(shí)施方式】下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請參閱圖1?3，本技術(shù)實(shí)施例中，一種便攜式政治教學(xué)裝置，包括書寫板和提箱1，所述書寫板包括面板13、磁板15、板芯16和底板17，面板13為上表面噴涂有一層淡綠色漆14的金屬板，所述面板13、磁板15、板芯16和底板17依次相互粘接成型，成型板的周邊設(shè)置有邊框11和弧形的框角12，避免尖銳的角部對人體造成傷害，所述底板17背面固定設(shè)置有鉸接座20，鉸接座20上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支架桿21，支架桿21底部固定有旋轉(zhuǎn)頭9，旋轉(zhuǎn)頭9與下方的旋轉(zhuǎn)座10轉(zhuǎn)動(dòng)連接，旋轉(zhuǎn)座10下端連接有伸縮桿8，伸縮桿8下端套設(shè)有套桿7，所述提箱I上設(shè)置有箱蓋6，箱蓋6上設(shè)置有通孔，提箱I內(nèi)底面對應(yīng)通孔設(shè)置有桿套3，所述套桿7底端穿過通孔并插設(shè)在桿套3內(nèi)設(shè)置，所述面板13上設(shè)置有展示板19，展示板19四角處設(shè)置磁塊18，展示板19通過磁塊18與磁板15之間的吸引力粘附在面板13表面。本技術(shù)實(shí)施例中，所述提箱I底面四周設(shè)置萬向滾輪2，提箱I右側(cè)壁上設(shè)置有提箱把手4。本技術(shù)實(shí)施例中，所述箱蓋6側(cè)壁上設(shè)置有鎖接頭5，提箱I側(cè)壁上對應(yīng)鎖接頭5設(shè)置有鎖接口，箱蓋6側(cè)壁中間設(shè)置有箱蓋把手。本技術(shù)實(shí)施例中，所述套桿7上端側(cè)壁上設(shè)置有用于固定伸縮桿的鎖緊螺栓。本技術(shù)實(shí)施例中，所述萬向滾輪2上設(shè)置有剎輪片(圖中未示出)，便于停靠穩(wěn)定教學(xué)裝置。本技術(shù)的工作原理是:面板13上表面噴涂有一層淡綠色漆14，使得面板13在各個(gè)角度看都不反光，降低了人的視覺疲勞，有效地保護(hù)了視力；書寫板通過水性筆書寫，字跡清晰，且表面用抹布擦除，無粉塵污染;展示板19通過磁塊18與磁板15之間的吸引力粘附在面板13表面，通過展示板19展示一些圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，提高了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)趣味;通過旋轉(zhuǎn)頭9可以調(diào)節(jié)書寫板的放置角度，通過伸縮桿8調(diào)節(jié)書寫板的高度，使用方便;教學(xué)完成后，可將帶旋轉(zhuǎn)頭9的展示板19和插設(shè)有伸縮桿8的套桿7拆卸分離，將它們放置進(jìn)提箱I內(nèi)，通過帶萬向滾輪2的提箱I攜帶展示用具，快速方便，大大減輕了教師直接攜帶教具的麻煩;避免展示教具因攜帶而丟失的麻煩，同時(shí)，也避免了展示教具長時(shí)間直接裸放在書寫板上積累大量的灰塵。對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本技術(shù)不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本技術(shù)的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本技術(shù)。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本技術(shù)內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。【主權(quán)項(xiàng)】1.一種便攜式政治教學(xué)裝置，包括書寫板和提箱，其特征在于，所述書寫板包括面板、磁板、板芯和底板，面板為上表面噴涂有一層淡綠色漆的金屬板，所述面板、磁板、板芯和底板依次相互粘接成型，成型板的周本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種便攜式政治教學(xué)裝置，包括書寫板和提箱，其特征在于，所述書寫板包括面板、磁板、板芯和底板，面板為上表面噴涂有一層淡綠色漆的金屬板，所述面板、磁板、板芯和底板依次相互粘接成型，成型板的周邊設(shè)置有邊框和弧形的框角，所述底板背面固定設(shè)置有鉸接座，鉸接座上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有支架桿，支架桿底部固定有旋轉(zhuǎn)頭，旋轉(zhuǎn)頭與下方的旋轉(zhuǎn)座轉(zhuǎn)動(dòng)連接，旋轉(zhuǎn)座下端連接有伸縮桿，伸縮桿下端套設(shè)有套桿，所述提箱上設(shè)置有箱蓋，箱蓋上設(shè)置有通孔，提箱內(nèi)底面對應(yīng)通孔設(shè)置有桿套，所述套桿底端穿過通孔并插設(shè)在桿套內(nèi)設(shè)置，所述面板上設(shè)置有展示板，展示板四角處設(shè)置磁塊，展示板通過磁塊與磁板之間的吸引力粘附在面板表面。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：張春玲，
申請(專利權(quán))人：張春玲，
類型：新型
國別省市：山東;37
還沒有人留言評論。發(fā)表了對其他瀏覽者有用的留言會(huì)獲得科技券。