本實用新型專利技術公開了一種自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置，所述自動學習桌設有桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具，以及與所述桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具分別連接的數據存儲和處理模塊，和與所述數據存儲和處理模塊連接的人機交互界面，所述數據存儲和處理模塊進一步包括狀態記憶及恢復單元，所述人機交互界面設有至少一個狀態記憶及恢復按鍵，所述狀態記憶及恢復單元與所述狀態記憶及恢復按鍵組成所述自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置。本實用新型專利技術能夠快速的將自動學習桌的桌面高度和/或桌面傾斜角度和/或燈具亮度調整到使用者之前設定好的狀態上，從而能夠快速的完成自動學習桌的調節，更方便用戶使用。（*該技術在2023年保護過期，可自由使用*）
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種學習用具，特別涉及一種自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置。
技術介紹
學習桌多用在學校課堂或家庭中，是學生和文字工作者常用的一種學習用具。目前，在大多數的學習桌中，桌面大多是固定的，桌面的高低不能調節，這樣在使用過程中很不方便，尤其是小學生使用時因桌位設置不科學，易產生駝背或近視等不良后果，欲調節到合適的座姿，只能靠更換不同高度的椅子，使用很不方便。最近，市場上出現了多種桌面高度和傾斜角度可調節的學習桌。大多數學習桌的高度和傾斜角度調節是通過設置相互配合的多組凹槽和凸臺實現多個檔位來進行調節的。這種調節方式過于簡單，不能很好的滿足不同人群對于學習桌不同高度的要求。如果不同的人使用同一個學習桌，就需要經常調整桌面高度和傾斜角度，費時費力。因此目前需要一種對學習桌的桌面高度和傾斜角度設置有記憶和恢復功能的裝置。
技術實現思路
本技術提供一種自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置，以解決現有的學習桌沒有配備對學習桌的桌面高度和傾斜角度有記憶和恢復功能裝置的問題。本技術的技術方案如下:一種自動學習桌的狀態記憶及恢 復裝置，所述自動學習桌設有桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具，以及與所述桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具分別連接的數據存儲和處理模塊，和與所述數據存儲和處理模塊連接的人機交互界面，所述數據存儲和處理模塊進一步包括狀態記憶及恢復單元，所述人機交互界面設有至少一個狀態記憶及恢復按鍵，所述狀態記憶及恢復單元與所述狀態記憶及恢復按鍵組成所述自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置。優選地，所述人機交互界面為觸控面板和/或遙控器，所述狀態記憶及恢復按鍵設置在所述觸控面板和/或遙控器上。優選地，所述桌面高度調節裝置包括升降電機和桌面高度調節機構，所述升降電機驅動所述桌面高度調節機構。優選地，所述桌面高度調節機構為蝸輪蝸桿機構，并設置在自動學習桌的桌腿上。優選地，所述桌面角度調節機構為推力電機，其一端與自動學習桌的桌面連接以推動桌面。優選地，所述燈具為LED燈。LED燈代表了目前燈具的發展方向，具有省電、耐用等優點。優選地，所述燈具為低功耗LED燈，并設置在所述自動學習桌的角端，尤其是設置在相對使用者坐的位置，這樣可以使燈具不占空間，還可以起到夜燈的作用。優選地，所述燈具的燈罩為內部設置了凹凸不平表面的有色燈罩。這樣的設計可以使射出的燈光柔和不刺眼。優選地，所述數據存儲和處理模塊進一步包括用于在燈具的亮度、桌面高度和/或桌面傾斜角度進行設定和/或調整時控制所述燈具閃爍的功能設定燈閃提示單元，所述燈具和所述功能設定燈閃提示單元組成自動學習桌的提示裝置。該提示裝置能使使用者清楚的了解學習桌是否處于參數調整狀態，更便于使用者操作。與現有技術相比，本技術的有益效果如下:本技術的自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置，能夠快速的將自動學習桌的桌面高度和/或桌面傾斜角度和/或燈具亮度等調整到使用者之前設定好的狀態上，從而能夠快速的完成自動學習桌的調節，更方便用戶使用。當然，實施本專利技術的任一產品并不一定需要同時達到以上所述的所有優點。附圖說明圖1為本技術實施例的自動學習桌的整體結構示意圖；圖2為本技術實施例的自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置中對桌面高度進行調節的功能模塊示意圖；圖3為本技術實施例的自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置對桌面高度進行記憶的流程圖；圖4為本技術 實施例的自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置對桌面高度進行自動恢復的流程圖。具體實施方式以下通過較佳實施例對本技術的技術方案進行說明，但下述實施例并不能限制本技術的保護范圍。實施例參見圖1，本實施例涉及的自動學習桌，包括桌面1，桌腿2，桌腳3，以及燈具4、桌面高度調節裝置和桌面角度調節裝置，以及與桌面高度調節裝置、桌面角度調節裝置、燈具分別連接的數據存儲和處理模塊，其用于存儲或輸出燈具亮度、桌面高度和桌面傾斜角度等數據以及存儲和/或處理其它參數信息，本自動學習桌還包括與上述數據存儲和處理模塊連接的人機交互界面；上述數據存儲和處理模塊進一步包括狀態記憶及恢復單元，上述人機交互界面設有至少一個狀態記憶及恢復按鍵，上述狀態記憶及恢復單元與狀態記憶及恢復按鍵組成自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置。在本專利技術的其它實施例中，也可以只設置桌面高度調節裝置和桌面角度調節裝置的一種或者兩種，燈具也為可選設置，可以設置也可以不設置，只設置上述提到的其中一種裝置時，數據存儲和處理模塊與該設置的裝置連接，設置其中的兩種或者三種時，數據存儲和處理模塊與該些裝置和/或燈具分別連接。在本實施例中，數據存儲和處理模塊通常為集成電路芯片，人機交互界面為觸控面板和/或遙控器，所述狀態記憶及恢復按鍵設置在所述觸控面板和/或遙控器上。但本技術也包括其它任何形式的可以實現上述目的的數據存儲和處理模塊以及人機交互界面。具體地，人機交互界面可以為設置在自動學習桌一側或者桌面上某一位置的觸控面板，此時狀態記憶及恢復按鍵設置在上述觸控面板上；此外，人機交互界面也可以為遙控器，此時狀態記憶及恢復按鍵設置在遙控器面板上，方便使用者在離該自動學習桌有一定距離的情況時也可以方便調節自動學習桌的各種參數；或者也可以將人機交互界面設置為同時包括觸控面板和遙控器，這樣既方便使用者在桌子旁邊調節自動學習桌的各種參數，也可以保證使用者在與該學習桌有一定距離時也能夠方便的調節自動學習桌的各種參數。在本實施例中，所述自動學習桌采用電驅動，通常使用市電，當然也可以使用電池，或者采用即可以使用市電又可以使用電池的設計方式。具體在本實施例中，桌面高度調節裝置主要包括升降電機和與該升降電機相連接的桌面高度調節機構，升降電機用于驅動上述桌面高度調節機構，通常升降電機可以設置在桌面下方，桌面高度調節機構可以設置在桌腿3上，并且從美觀方面考慮最好設置在桌腿3內部。桌面高度調節機構例如但不限于為蝸輪蝸桿機構；桌面角度調節裝置主要包括推力電機，其可設置與桌面下，一端與桌面連接以推動桌面。燈具4可根據實際情況設置在自動學習桌的任何位置，其數量可根據需要任意確定，具體在本實施例中，燈具4設置在桌面I相鄰的兩個角端。此處，燈具可選擇任何合適的燈具，在本實施例中選擇LED燈，并基于本實施例中燈具的主要目的是起提示作用而不是照明作用，優選其功耗較低，從而燈亮度不高，并且優選該LED燈的燈罩為內部設置了凹凸不平表面的有色燈罩，比如紅色燈罩，以進一步降低內部設置的LED燈芯的亮度，使射出的光線柔和不刺眼。此種設置的LED燈可以作為起夜燈使用。此外，也可以設置作為照明的高功耗LED燈。在本實施例中，數據存儲和處理模塊進一步包括用于在燈具的亮度、桌面高度和/或桌面傾斜角度進行設定和/或調整時控制所述燈具閃爍的功能設定燈閃提示單元，燈具4和上述功能設定燈閃提示單元組成自動學習桌的提示裝置。數據存儲和處理模塊與燈具、桌面高度調節裝置的升降電機、桌面角度調節裝置的推力電機的連接方式通常為導線 連接，而數據存儲和處理模塊與人機交互界面可通過導線或者通過無線電方式連接，其中在人機交互界面包括觸控面板時，連接方式包括導線連接，在人機交互界面包括遙控器時，連接方式包括無線電連接。在本實施例中，人機交互界面為觸控面板，該本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置，其特征在于，所述自動學習桌設有桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具，以及與所述桌面高度調節裝置和/或桌面角度調節裝置和/或燈具分別連接的數據存儲和處理模塊，和與所述數據存儲和處理模塊連接的人機交互界面，所述數據存儲和處理模塊進一步包括狀態記憶及恢復單元，所述人機交互界面設有至少一個狀態記憶及恢復按鍵，所述狀態記憶及恢復單元與所述狀態記憶及恢復按鍵組成所述自動學習桌的狀態記憶及恢復裝置。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：沈孔德，張斌，
申請(專利權)人：震旦中國有限公司，
類型：實用新型
國別省市：
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