桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)涉及一種在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)、工作用的學(xué)習(xí)桌，具體地說(shuō)是一種可以自由靈活調(diào)節(jié)桌面高度、坡度的學(xué)習(xí)桌。該學(xué)習(xí)桌的桌面分為固定桌面和活動(dòng)桌面，該學(xué)習(xí)桌還包括底座和支柱，所述支柱包括內(nèi)支柱及套在外面的外支柱，支柱立于底座上，桌面通過(guò)其下面的桌面支架與內(nèi)支柱上部固定連接，所述外支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)A，所述推桿電機(jī)A設(shè)置在連接架A上，連接架A與外支柱側(cè)壁固定連接，所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有與其側(cè)壁固定連接的連接架B，推桿電機(jī)A上部與連接架B下部固定連接。由于選用推桿電機(jī)，操作更方便、省力、靈活、順暢。（*該技術(shù)在2023年保護(hù)過(guò)期，可自由使用*）

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及一種在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)、工作用的學(xué)習(xí)桌，具體地說(shuō)是一種可以自由靈活調(diào)節(jié)桌面高度、坡度的學(xué)習(xí)桌。
技術(shù)介紹
現(xiàn)在，無(wú)論家庭還是學(xué)校學(xué)生使用的學(xué)習(xí)桌，其高度、坡度都是固定的。孩子在從小學(xué)到中學(xué)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，身高不斷增長(zhǎng)，可學(xué)習(xí)桌高度不能隨之調(diào)節(jié)，為了適應(yīng)學(xué)習(xí)桌的高度，孩子往往會(huì)采取一些不正確的坐姿，這樣就會(huì)造成孩子近視或脊柱彎曲等問(wèn)題。從生理學(xué)角度方面來(lái)說(shuō)，當(dāng)視線與所視物體呈垂直角度時(shí)，在視網(wǎng)膜上的成像最為清晰。不同的人工作、學(xué)習(xí)坐姿都不同，有的人喜歡后位坐姿，為了達(dá)到更好閱讀效果，桌面最好有坡度。這就需要桌面可以調(diào)節(jié)坡度所以非常需要一種可調(diào)節(jié)高度和坡度的學(xué)習(xí)桌。本申請(qǐng)人已申請(qǐng)一項(xiàng)專利,名稱:多功能學(xué)習(xí)桌，申請(qǐng)日:2011年10月31日，申請(qǐng)?zhí)?2011204215220。這項(xiàng)專利由于有高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)和坡度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，使得此學(xué)習(xí)桌可以調(diào)節(jié)桌面的高度和坡度。但這個(gè)調(diào)節(jié)都是需要使用者手動(dòng)旋轉(zhuǎn)手柄才能調(diào)節(jié)，而且調(diào)節(jié)時(shí)不方便，不順暢，不靈活。零部件多，容易發(fā)生故障，維修困難。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是要提供一種桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌，該學(xué)習(xí)桌通過(guò)按動(dòng)遙控器調(diào)節(jié)桌面高度、坡度，使用起來(lái)更方便、順暢、靈活。本技術(shù)的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的:該學(xué)習(xí)桌包括桌面、支 柱、底座，所述桌面分為固定桌面和活動(dòng)桌面，所述支柱包括內(nèi)支柱及套在外面的外支柱，支柱立于底座上，桌面通過(guò)其下面的桌面支架與內(nèi)支柱上部固定連接，所述外支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)A，所述推桿電機(jī)A設(shè)置在連接架A上，連接架A與外支柱側(cè)壁固定連接，所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有與其側(cè)壁固定連接的連接架B，推桿電機(jī)A上部與連接架B下部固定連接。所述桌面包括活動(dòng)桌面支架和固定桌面支架，活動(dòng)桌面一側(cè)與桌面連接架連接，另一側(cè)與活動(dòng)桌面支架通過(guò)合頁(yè)連接，桌面連接架兩側(cè)設(shè)有軸承凹槽。所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)B，所述推桿電機(jī)B設(shè)置在連接架B上，所述推桿電機(jī)B頂端設(shè)有軸孔，銷軸穿過(guò)軸孔，銷軸兩端設(shè)有軸承，銷軸兩端的軸承在軸承凹槽內(nèi)滾動(dòng)。由于采用上述結(jié)構(gòu)，使本學(xué)習(xí)桌具有以下優(yōu)點(diǎn):1.由于可以調(diào)節(jié)桌面的高度和坡度，所以可以滿足不同高度和不同書寫習(xí)慣的人使用。2.由于選用推桿電機(jī)，操作更方便、省力、靈活、順暢。附圖說(shuō)明圖1本技術(shù)學(xué)習(xí)桌外部結(jié)構(gòu)示意圖；圖2本技術(shù)學(xué)習(xí)桌去掉桌面后結(jié)構(gòu)示意圖；圖3本技術(shù)支柱及推桿電機(jī)部分結(jié)構(gòu)放大示意圖。具體實(shí)施方式本學(xué)習(xí)桌包括桌面1、支柱2、底座3。支柱2立于底座3上，支柱2包括內(nèi)支柱22及套在外面的外支柱21。桌面I由活動(dòng)桌面12和固定桌面11兩部分組成,桌面I通過(guò)下面的桌面支架與支柱2連接，桌面下面的桌面支架分為活動(dòng)桌面支架14和固定桌面支架15,活動(dòng)桌面12和活動(dòng)桌面支架14連接，固定桌面11和固定桌面支架14連接。活動(dòng)桌面12 一側(cè)與活動(dòng)桌面支架14通過(guò)合頁(yè)15連接，另一側(cè)和桌面連接架8固定連接。桌面連接架8兩側(cè)設(shè)有軸承凹槽81。兩個(gè)桌面支架與內(nèi)支柱22上部用螺絲等方式固定連接。所述內(nèi)支柱22內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)B6，所述推桿電機(jī)B6設(shè)置在連接架B7上，連接架B7與內(nèi)支柱22側(cè)壁固定連接；所述外支柱21設(shè)有推桿電機(jī)A4，所述推桿電機(jī)A4設(shè)置在連接架A7上，連接架A7與外支柱21側(cè)壁固定連接，推桿電機(jī)A4上部與連接架B7下部固定連接。推桿電機(jī)B6頂端設(shè)有軸孔，銷軸9穿過(guò)軸孔，銷軸9兩端設(shè)有軸承10，銷軸9兩端的軸承10設(shè)置在軸承凹槽81里，當(dāng)推桿電機(jī)B6向上或向下時(shí)，軸承10在軸承凹槽81內(nèi)滾動(dòng)。這里需說(shuō)明一點(diǎn)，軸承可以用其它可以起到同樣功能的部件代替。為了保證推桿電機(jī)A4上部與連接架B7下部連接，內(nèi)支柱22可以設(shè)計(jì)成沒(méi)有下底或者供推桿電機(jī)A4穿過(guò)的洞，每個(gè)推桿電機(jī)通過(guò)導(dǎo)線與控制器連接，另配有遙控器，按動(dòng)遙控器可以控制推桿電機(jī)工作。在該學(xué)習(xí)桌為多功能學(xué)習(xí)桌，也可以擺設(shè)電腦。桌面下底座上另設(shè)有腳底按摩器，可以對(duì)人體第二心臟一雙腳，進(jìn)行按摩，促進(jìn)血液循環(huán)，可以一邊工作一邊按摩，學(xué)習(xí)(工作)保健同時(shí)進(jìn)行。工作過(guò)程:工 作或?qū)W習(xí)過(guò)程中想提升桌面時(shí)，按動(dòng)遙控器，推桿電機(jī)A工作，向上頂起連接架B，連接架B帶動(dòng)內(nèi)支柱向上移動(dòng)，進(jìn)而桌面整體升高。當(dāng)要調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面坡度時(shí)，按動(dòng)遙控器，推桿電機(jī)A工作，銷軸和軸承向上移動(dòng)，頂著桌面連接架上升，活動(dòng)桌面與桌面連接架連接的一側(cè)跟著上升，進(jìn)而使活動(dòng)桌面形成一個(gè)坡度，來(lái)滿足人們不同的使用習(xí)慣。權(quán)利要求1.一種桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌，該學(xué)習(xí)桌包括桌面、支柱、底座，所述桌面分為固定桌面和活動(dòng)桌面，所述支柱包括內(nèi)支柱及套在外面的外支柱，支柱立于底座上，其特征在于:桌面通過(guò)其下面的桌面支架與內(nèi)支柱上部固定連接，所述外支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)A，所述推桿電機(jī)A設(shè)置在連接架A上，連接架A與外支柱側(cè)壁固定連接，所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有與其側(cè)壁固定連接的連接架B，推桿電機(jī)A上部與連接架B下部固定連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌，其特征在于:所述桌面包括活動(dòng)桌面支架和固定桌面支架，活動(dòng)桌面一側(cè)與桌面連接架連接，另一側(cè)與活動(dòng)桌面支架通過(guò)合頁(yè)連接，桌面連接架兩側(cè)設(shè)有軸承凹槽。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌，其特征在于:所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)B，所述推桿電機(jī)B設(shè)置在連接架B上，所述推桿電機(jī)B頂端設(shè)有軸孔，銷軸穿過(guò)軸孔，銷軸兩端設(shè)有軸·承，銷軸兩端的軸承在軸承凹槽內(nèi)滾動(dòng)。專利摘要本技術(shù)涉及一種在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)、工作用的學(xué)習(xí)桌，具體地說(shuō)是一種可以自由靈活調(diào)節(jié)桌面高度、坡度的學(xué)習(xí)桌。該學(xué)習(xí)桌的桌面分為固定桌面和活動(dòng)桌面，該學(xué)習(xí)桌還包括底座和支柱，所述支柱包括內(nèi)支柱及套在外面的外支柱，支柱立于底座上，桌面通過(guò)其下面的桌面支架與內(nèi)支柱上部固定連接，所述外支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)A，所述推桿電機(jī)A設(shè)置在連接架A上，連接架A與外支柱側(cè)壁固定連接，所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有與其側(cè)壁固定連接的連接架B，推桿電機(jī)A上部與連接架B下部固定連接。由于選用推桿電機(jī)，操作更方便、省力、靈活、順暢。文檔編號(hào)A47B9/00GK203088048SQ201320011379公開(kāi)日2013年7月31日 申請(qǐng)日期2013年1月10日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月10日專利技術(shù)者王英男, 賈山, 王波 申請(qǐng)人:王英男本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種桌面高度、坡度可調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)桌，該學(xué)習(xí)桌包括桌面、支柱、底座，所述桌面分為固定桌面和活動(dòng)桌面，所述支柱包括內(nèi)支柱及套在外面的外支柱，支柱立于底座上，其特征在于：桌面通過(guò)其下面的桌面支架與內(nèi)支柱上部固定連接，所述外支柱內(nèi)設(shè)有推桿電機(jī)A，所述推桿電機(jī)A設(shè)置在連接架A上，連接架A與外支柱側(cè)壁固定連接，所述內(nèi)支柱內(nèi)設(shè)有與其側(cè)壁固定連接的連接架B，推桿電機(jī)A上部與連接架B下部固定連接。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：王英男，賈山，王波，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：王英男，
類型：實(shí)用新型
國(guó)別省市：