【技術實現步驟摘要】
本專利技術涉及一種折疊尺，具體的說是一種教學用折疊尺。
技術介紹
學校老師在給學生講課時，會經常用直尺在黑板上測算和標注幾何圖形，由于普 通直尺的尺體只是一個單一的直體，使用時，不能隨幾何圖形變換，學生聽課也不能直觀的理解。
技術實現思路
本專利技術提供一種折疊尺，具有可測算和可變換圖形，可促進學生快速加深理解的 特點。本專利技術包括折疊尺的尺體，所采用的技術方案在于所述折疊尺由數塊尺體通過 鉚釘相連串接為一體。本專利技術的有益效果在于主要是作為教學使用的可折疊直尺，使用時，可根據使用 所需的長短調節后，在黑板上測算和標圖，同時，還可通過折疊方式的變化，拼合為多種幾 何圖形對學生進行講解，具有演算和變換幾何圖形，有利學生提高理解的特點。附圖說明下面結合附圖和實施例對本專利技術作進一步詳述。附圖為本專利技術結構示意圖。具體實施方式附圖實施例所示折疊尺由數塊尺體I通過鉚釘2相連串接為一體。權利要求1. 一種折疊尺，包括折疊尺的尺體(I)，其特征在于所述折疊尺由數塊尺體(I)通過鉚釘(2)相連串接為一體。全文摘要本專利技術提供一種折疊尺，所述折疊尺由數塊尺體通過鉚釘相連串接為一體。本專利技術主要是作為教學使用的可折疊直尺，使用時，可根據使用所需的長短調節后，在黑板上測算和標圖，同時，還可通過折疊方式的變化，拼合為多種幾何圖形對學生進行講解，具有演算和變換幾何圖形，有利學生提高理解的特點。文檔編號G01B3/06GK102991210SQ20111026451公開日2013年3月27日 申請日期2011年9月8日 優先權日2011年9月8日專利技術者楊茜婷 申請人:楊茜婷
【技術保護點】
一種折疊尺，包括折疊尺的尺體(1)，其特征在于：所述折疊尺由數塊尺體(1)通過鉚釘(2)相連串接為一體。
【技術特征摘要】
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