本發明專利技術涉及呼吸裝置技術領域，公開了一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，包括殼體，所述殼體內固定安裝有T型隔板，隔板將殼體內分為第一區域、第二區域和第三區域，隔板上開設有第三區域分別與第一區域、第二區域連通的通孔，所述第一區域內內設置有第一訓練組件，所述第二區域內設置有第二訓練組件，所述第三區域內設置有氣體控制組件。與現有技術相比，本發明專利技術的有益效果是：實現了多種訓練方式，能夠使病人能夠明顯的看到訓練效果，增加了訓練的趣味性，有利于提高病人的訓練熱情，可自由變換訓練壓力，增加訓練的變化范圍，能夠給與患者激勵反饋，從而給病人營造完成目標的興奮感，有助于增加病人的訓練積極性。助于增加病人的訓練積極性。助于增加病人的訓練積極性。
【技術實現步驟摘要】
一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置
[0001]本專利技術涉及呼吸裝置
，具體是一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置。
技術介紹
[0002]呼吸功能鍛煉裝置是胸外科常見的術后肺部康復鍛煉的醫療器具，利用功能鍛煉裝置為患者提供呼吸訓練，從而輔助患者進行肺功能鍛煉，在醫院經常采用呼吸鍛煉裝置僅僅對呼吸系統疾病的患者的呼吸過程進行有效鍛煉，從而達到改善患者呼吸系統的目的。
[0003]現有的兒科呼吸用呼吸訓練裝置在使用時大都只是對患者的呼吸肌的強度進行訓練，鍛煉的方式單一枯燥缺乏趣味性，同時單一的針對患者的呼吸肌進行強化訓練導致訓練效果不佳的問題。
技術實現思路
[0004]本專利技術的目的在于提供一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，以解決上述
技術介紹
中提出的問題。
[0005]為實現上述目的，本專利技術提供如下技術方案：一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，包括殼體，所述殼體內固定安裝有T型隔板，隔板將殼體內分為第一區域、第二區域和第三區域，隔板上開設有第三區域分別與第一區域、第二區域連通的通孔，所述第一區域內內設置有第一訓練組件，所述第二區域內設置有第二訓練組件，所述第三區域內設置有氣體控制組件。
[0006]作為本專利技術進一步的方案：所述氣體控制組件包括第一滑桿，第一滑桿固定安裝在第三區域內且設置有多組，第一滑桿上共同滑動安裝有一側表面與隔板滑動連接的控制件，控制件上轉動安裝有伸出殼體的調節螺紋桿，調節螺紋桿與殼體螺紋連接。
[0007]作為本專利技術進一步的方案：所述第一訓練組件包括第二滑桿，第二滑桿固定安裝在第一區域內且設置有多組，第二滑桿上共同滑動安裝有間隔分布的活塞板和滑板，活塞板與第一區域內壁滑動連接，滑板上也轉動安裝有伸出殼體且與殼體螺紋連接的調節螺紋桿，滑板靠近活塞板的表面固定安裝有彈性件，彈性件遠離滑板的一端固定安裝有壓板。
[0008]作為本專利技術進一步的方案：所述第二訓練組件包括導氣管道，導氣管道固定安裝在第二區域內且導氣管道設置為累T型結構，導氣管道豎直段開口與通孔連通，導氣管道水平段一端與第一區域連通，另一端與外界連通。
[0009]作為本專利技術進一步的方案：所述殼體內轉動安裝有位于導氣管道內的第一轉動件，第一轉動件上固定安裝有多組間分布的第一葉片，殼體上轉動安裝有一端伸出殼體一端伸入導氣管道內的第二轉動件，第二轉動件通過齒輪組與第一轉動件轉動連接，第二轉動件伸出殼體的一端固定安裝有第二葉片。
[0010]作為本專利技術再進一步的方案：所述導氣管道與第一區域連通的一端內固定安裝有環形的擋環，擋環上固定安裝有限位桿，限位桿上固定安裝有與擋環配合使用的擋板。
[0011]與現有技術相比，本專利技術的有益效果是：實現了多種訓練方式，能夠使病人能夠明顯的看到訓練效果，增加了訓練的趣味性，有利于提高病人的訓練熱情，可自由變換訓練壓力，增加訓練的變化范圍，能夠給與患者激勵反饋，從而給病人營造完成目標的興奮感，有助于增加病人的訓練積極性。
附圖說明
[0012]圖1為一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置的主視圖。
[0013]圖2為圖1中A1處的放大圖。
[0014]圖3為一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置中控制組件的結構示意圖。
[0015]其中：1、殼體；2、隔板；3、第一滑桿；4、控制板；5、調節螺紋桿；6、通孔；7、導氣管道；8、第一轉軸；9、第一葉片；10、錐形齒輪；11、第二轉軸；12、第二葉片；13、第二滑桿；14、活塞板；15、滑板；16、彈簧；17、擋環；18、限位桿；19、擋板；20、第一區域；21、第二區域；22、第三區域；23、氣體控制組件；24、第一訓練組件；25、第二訓練組件。
具體實施方式
[0016]需要說明的是，在不沖突的情況下，本專利技術中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。
[0017]在本專利技術的描述中，需要理解的是，術語“中心”、“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本專利技術和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本專利技術的限制。此外，術語“第一”、“第二”等僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性或者隱含指明所指示的技術特征的數量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隱含地包括一個或者更多個該特征。在本專利技術的描述中，除非另有說明，“多個”的含義是兩個或兩個以上。
[0018]在本專利技術的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以通過具體情況理解上述術語在本專利技術中的具體含義。
[0019]下面將參考附圖并結合實施例來詳細說明本專利技術。
[0020]請參閱圖1
?
圖3，為本專利技術一個實施例提供的一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置的結構圖，包括殼體1，殼體1內固定安裝有T型隔板2，隔板2將殼體1內分為第一區域20、第二區域21和第三區域22，隔板2上開設有第三區域22分別與第一區域20、第二區域21連通的通孔6，第三區域22連通有進氣管，進氣管遠離殼體1的一端固定安裝有吹氣罩，第一區域內20內設置有第一訓練組件24，第二區域21內設置有第二訓練組件25，第三區域22內設置有氣體控制組件23。
[0021]本實用實施例在實際應用時，根據病人需要鍛煉的情況通過氣體控制組件23控制第三區域22與第一區域20或者第二區域21連通，當訓練肺活量時，使第三區域22與第二區
域21連通，病人呼出的氣體通過第三區域22進入第二區域21內，之后通過第二訓練組件25對病人進行訓練，同時第二訓練組件25會形成反饋，使病人能夠明顯的看到訓練效果，增加了訓練的趣味性，有利于提高病人的訓練熱情，當訓練呼吸力度時，使第三區域22與第一區域20連通，病人呼出的氣體通過第三區域22進入第一區域20內，通過第一訓練組件24對病人進行訓練，通過第二訓練組件25可自由變換訓練壓力，增加訓練的變化范圍，當訓練達到目標后，病人呼出的氣體會從第一區域20內進入第二區域21內，進而使第二訓練組件25出現反饋，從而給病人營造完成目標的興奮感，有助于增加病人的訓練積極性。
[0022]如圖1、圖3所示，作為本實用的一個優選的實施例，氣體控制組件23包括第一滑桿3，第一滑桿3固定安裝在第三區域22內且設置有多組，第一滑桿3上共同滑動安裝有一側表面與隔板2滑動連接的控制件，控制件上轉動安裝有伸出殼體1的調節螺紋桿5，調節螺紋桿5與殼體1螺紋連接。
[0023]本實用實施例在實際應用時，根據訓練目標不同通過調節螺紋桿5調整控制件的位置，從而控制第三區域22與第一區域20本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，包括殼體，其特征在于，所述殼體內固定安裝有T型隔板，隔板將殼體內分為第一區域、第二區域和第三區域，隔板上開設有第三區域分別與第一區域、第二區域連通的通孔，所述第一區域內內設置有第一訓練組件，所述第二區域內設置有第二訓練組件，所述第三區域內設置有氣體控制組件。2.根據權利要求1所述的一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，其特征在于，所述氣體控制組件包括第一滑桿，第一滑桿固定安裝在第三區域內且設置有多組，第一滑桿上共同滑動安裝有一側表面與隔板滑動連接的控制件，控制件上轉動安裝有伸出殼體的調節螺紋桿，調節螺紋桿與殼體螺紋連接。3.根據權利要求2所述的一種兒科呼吸用呼吸訓練裝置，其特征在于，所述第一訓練組件包括第二滑桿，第二滑桿固定安裝在第一區域內且設置有多組，第二滑桿上共同滑動安裝有間隔分布的活塞板和滑板，活塞板與第一區域內壁滑動連接，滑板上也轉動安裝有伸出殼體且與殼體螺紋連接的調節螺...
【專利技術屬性】
技術研發人員：孫永明，
申請(專利權)人：孫永明，
類型：發明
國別省市：
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