本發(fā)明專利技術實施方式公開了一種基于虛擬仿真的實驗教學方法、服務器及相應的系統。本發(fā)明專利技術實施例通過將不同領域的多個虛擬仿真教學軟件都接入到本系統中，用戶只需要一個賬號信息和登錄密碼便可以登錄系統使用系統中所有的虛擬仿真教學軟件，不用每個虛擬仿真教學軟件分別登錄，使用簡單方便，大大提高用戶體驗。
【技術實現步驟摘要】
本專利技術實施方式涉及信息技術產業(yè)領域，特別是涉及一種基于虛擬仿真的實驗教學方法、服務器及相應的系統。
技術介紹
仿真(simulation)技術，或稱為模擬技術，就是用一個系統模仿另一個真實系統的技術。虛擬仿真(VirtualReality)則是一種可創(chuàng)建和體驗虛擬世界(VirtualWorld)的計算機系統。虛擬仿真技術越來越多地應用到教學應用中，例如各種虛擬仿真教學軟件，是借助虛擬現實、多媒體、人工智能、網絡通訊、計算機等技術開發(fā)的虛擬仿真教學應用軟件。現有的教學類虛擬仿真教學軟件存在的問題是：用戶在教學實驗中，難以避免需要使用多個多領域的虛擬仿真教學軟件，但是現有的教學應用平臺不能同時兼容多個多領域的虛擬仿真教學軟件，用戶使用起來繁瑣、復雜，不能方便高校的實驗教學。
技術實現思路
本專利技術實施方式主要解決的技術問題是提供一種基于虛擬仿真的實驗教學方法、服務器及相應的系統，能夠將不同領域的多個虛擬仿真教學軟件都接入到本系統中，用戶只需要一個賬號信息和登錄密碼便可以登錄系統使用系統中所有的虛擬仿真教學軟件，使用簡單方便，大大提高用戶體驗。為解決上述技術問題，本專利技術實施方式采用的一個技術方案是：提供一種基于虛擬仿真的實驗教學方法，包括：服務器端將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼；根據賬號信息和登錄密碼進行驗證登錄；接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，其中請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；根據虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端。進一步的，將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統的步驟之前還包括：接收請求虛擬仿真教學軟件接入的請求信息。進一步的，接收虛擬仿真教學軟件接入的請求信息的步驟之后還包括：判斷虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成瀏覽器和服務器結構(Browser/Server，B/S)；如果需要轉化成B/S結構，則將虛擬仿真教學軟件轉化成B/S結構。進一步的，判斷虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成B/S結構的步驟包括：判斷虛擬仿真教學軟件是否是客戶機和服務器結構(Client/Server，C/S)；如果虛擬仿真教學軟件是C/S結構，再判斷虛擬仿真教學軟件是否支持一個客戶端多個打開；如果虛擬仿真教學軟件不支持一個客戶端多個打開，則該虛擬仿真教學軟件需要轉化成B/S結構。為解決上述技術問題，本專利技術實施方式采用的另一個技術方案是：提供一種基于虛擬仿真的實驗教學服務器，包括：接入模塊，用于將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收模塊，用于接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼，以及接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，其中請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；驗證模塊，用于根據賬號信息和登錄密碼進行驗證登錄；教學軟件信息推送模塊，用于根據接收模塊接收的虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端。進一步的，接收模塊還用于接收請求虛擬仿真教學軟件接入的請求信息。進一步的，基于虛擬仿真的實驗教學服務器還包括：判斷模塊，用于判斷虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成B/S結構；轉化模塊，用于當判斷模塊判斷出虛擬仿真教學軟件需要轉化成B/S結構，則將該虛擬仿真教學軟件轉化成B/S結構。進一步的，判斷模塊包括：第一判斷單元，用于判斷虛擬仿真教學軟件是否是C/S結構；第二判斷單元，用于當第一判斷單元判斷出該虛擬仿真教學軟件是C/S結構，再判斷該虛擬仿真教學軟件是否支持一個客戶端多個打開。為解決上述技術問題，本專利技術實施方式采用的另一個技術方案是：提供一種基于虛擬仿真的實驗教學系統，包括服務器端和客戶端：服務器端，用于：將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼；根據所述賬號信息和登錄密碼進行驗證登錄；接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，其中請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；根據虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端；客戶端，用于：向服務器端發(fā)送待登錄的賬號信息和登錄密碼；向服務器端發(fā)送使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，其中請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；接收服務器端推送的與該唯一標識對應的虛擬仿真教學軟件的信息，并顯示該虛擬仿真教學軟件。進一步的，服務器端還用于判斷虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成B/S結構，如果需要轉化成B/S結構，則將該虛擬仿真教學軟件轉化成B/S結構。本專利技術實施方式的有益效果是：區(qū)別于現有技術的情況，本專利技術實施方式服務器通過將不同領域的多個虛擬仿真教學軟件都接入到本系統中，用戶只需要一個賬號信息和登錄密碼便可以登錄系統使用系統中所有的虛擬仿真教學軟件，不用每個虛擬仿真教學軟件分別登錄，使用簡單方便，大大提高用戶體驗。附圖說明圖1是本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學方法實施方式的數據流程圖；圖2是本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學方法另一實施方式的數據流程圖；圖3是本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學服務器實施方式的邏輯結構示意圖；圖4是本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學服務器另一實施方式的邏輯結構示意圖；圖5是本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學系統實施方式的邏輯結構示意圖。具體實施方式參閱圖1，本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學方法的實施方式包括：101、將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；服務器首先將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統，本系統是一個基于虛擬仿真的實驗教學系統，包括服務器端和客戶端，本系統可以將不同領域的多個虛擬仿真教學軟件都接入到本系統中，用戶可以在一個系統中根據需要使用多個虛擬仿真教學軟件，使用簡單方便。102、接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼；用戶在需要進入系統時，從客戶端向服務器發(fā)送賬號信息和登錄密碼，以便服務器進行登錄驗證。雖然本系統集成了不同領域的多個虛擬仿真教學軟件，但是只需要一個賬號信息和登錄密碼便可以進入系統使用系統內所有的虛擬仿真教學軟件，不用每個虛擬仿真教學軟件分別登錄，使用起來非常方便。103、根據賬號信息和登錄密碼進行驗證登錄；服務器接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼后，再根據賬號信息和登錄密碼進行驗證登錄。104、接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息；用戶登錄本系統后，點擊使用虛擬仿真教學軟件，都會觸發(fā)向服務器發(fā)送使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，該請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識，使服務器能根據唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息。105、根據虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端；服務器根據客戶端發(fā)送的請求信息中攜帶的虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取該虛擬仿真教學軟件的信息，其中，該虛擬仿真教學軟件的信息可以包括界面信息、參數信息等等。區(qū)別于現有技術，在本實施例中，服務器通過將不同領域的多個虛擬仿真教學軟件都接入到本系統中，用戶只需要一個賬號信息和登錄密碼便可以登錄系統使用系統中所有的虛擬仿真教學軟件，不用每個虛擬仿真教學軟件分別登錄，使用簡單方便，大大提高用戶體驗。參閱圖2，本專利技術基于虛擬仿真的實驗教學方法的另一實施方式包括：201、接收請求虛擬仿真教學軟件接入的請求信息；服務器接收請求虛擬仿真教學軟件接入的請求信息，可以本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種基于虛擬仿真的實驗教學方法，其特征在于，包括：服務器端將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼；根據所述賬號信息和所述登錄密碼進行驗證登錄；接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，所述請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；根據所述虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端。
【技術特征摘要】
1.一種基于虛擬仿真的實驗教學方法，其特征在于，包括：服務器端將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼；根據所述賬號信息和所述登錄密碼進行驗證登錄；接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，所述請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；根據所述虛擬仿真教學軟件的唯一標識獲取對應虛擬仿真教學軟件的信息，并推送給客戶端。2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統的步驟之前還包括：接收請求虛擬仿真教學軟件接入的請求信息。3.根據權利要求2所述的方法，其特征在于，所述接收虛擬仿真教學軟件接入的請求信息的步驟之后還包括：判斷所述虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成瀏覽器和服務器結構(Browser/Server，B/S)；如果需要轉化成B/S結構，則將所述虛擬仿真教學軟件轉化成B/S結構。4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述判斷虛擬仿真教學軟件是否需要轉化成B/S結構的步驟包括：判斷所述虛擬仿真教學軟件是否是客戶機和服務器結構(Client/Server，C/S)；如果所述虛擬仿真教學軟件是C/S結構，再判斷所述虛擬仿真教學軟件是否支持一個客戶端多個打開；如果所述虛擬仿真教學軟件不支持一個客戶端多個打開，則所述虛擬仿真教學軟件需要轉化成B/S結構。5.一種基于虛擬仿真的實驗教學服務器，其特征在于，包括：接入模塊，用于將多個虛擬仿真教學軟件接入本系統；接收模塊，用于接收客戶端發(fā)送的賬號信息和登錄密碼，以及接收客戶端發(fā)送的使用虛擬仿真教學軟件的請求信息，所述請求信息包含虛擬仿真教學軟件的唯一標識；驗證模塊，用于根據所述賬號信息和所述登錄密碼進行驗證登錄；教學軟件信息推送模塊，用于根據所述接...
【專利技術屬性】
技術研發(fā)人員：戴毅，丁振強，趙伊寧，
申請(專利權)人：深圳市訊方技術股份有限公司，
類型：發(fā)明
國別省市：廣東;44
還沒有人留言評論。發(fā)表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。