遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)方案

本發(fā)明專利技術(shù)提供了一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括：虛擬分配裝置、公共書架和至少兩個(gè)個(gè)人虛擬書架。通過使用上述的系統(tǒng)，可以使得使用該系統(tǒng)的各個(gè)用戶可以彼此交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息共享，加強(qiáng)各個(gè)用戶之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的互利和合作。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本專利技術(shù)涉及網(wǎng)絡(luò)通訊
，尤其是指一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
技術(shù)介紹
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了基于互聯(lián)網(wǎng)的教與學(xué)，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。師生時(shí)空分離，教師發(fā)布教學(xué)資源到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。師生之間的交流、學(xué)生之間的交流大都通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，而缺少了面對(duì)面的交流。學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞無助的感覺，從而影響學(xué)習(xí)情緒和效果。因此，如何增加網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步，成為遠(yuǎn)程教育中的新問題。社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(SNS)是一種新的基于互聯(lián)網(wǎng)的交友方式，在交互性和群體凝聚力方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。將SNS應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與娛樂的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。SNS提供了基本的好友推薦、狀態(tài)更新、群組話題等功能，為遠(yuǎn)程學(xué)生提供了相對(duì)豐富多樣的交流方式，但還存在交流內(nèi)容隨意、學(xué)習(xí)色彩薄弱、難以協(xié)作學(xué)習(xí)等問題。如何形成學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供有效的互助學(xué)習(xí)手段，提供網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)重要的尚未解決的問題。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本專利技術(shù)提供了一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從而可以使得系統(tǒng)的各個(gè)用戶可以彼此交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息共享，加強(qiáng)各個(gè)用戶之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的互利和合作。為達(dá)到上述目的，本專利技術(shù)中的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括虛擬分配裝置、公共書架和至少一個(gè)個(gè)人虛擬書架；所述虛擬分配裝置，用于根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分配規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的用戶虛擬分組；并將所述登錄用戶的分組信息發(fā)送給與所述登錄用戶相應(yīng)的個(gè)人虛擬書架；所述公共書架，用于存儲(chǔ)電子書籍；根據(jù)用戶的查詢電子書籍的請(qǐng)求，將所查詢的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶所借閱的電子書籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限；所述個(gè)人虛擬書架，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令以及所借閱的電子書籍的借閱信息，在線閱讀所借閱的電子書籍；根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書籍的借閱信息，下載并存儲(chǔ)所借閱的電子書籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，顯示所存儲(chǔ)的電子書籍；根據(jù)用戶的歸還指令，主動(dòng)歸還所借閱的電子書籍。其中，所述公共書架，還用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問信息；其中，所述個(gè)人虛擬書架，還用于接收并顯示所屬用戶輸入的留言信息或提問信息；接收并顯示同一用戶虛擬分組中其他用戶的留言信息或提問信息。其中，所述個(gè)人虛擬書架，還用于根據(jù)同一用戶虛擬分組中其他用戶發(fā)送的查詢請(qǐng)求查詢所述個(gè)人虛擬書架的存儲(chǔ)器，并顯示所查詢的電子書籍的借閱信息。其中，所述個(gè)人虛擬書架，還用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶的個(gè)人虛擬書架；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。其中，所述公共書架中包括存儲(chǔ)器、管理器和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)電子書籍以及所存儲(chǔ)的電子書籍的借閱信息。 所述管理器，用于根據(jù)用戶的查詢電子書籍的請(qǐng)求查詢所述存儲(chǔ)器，并將所查詢的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶所借閱的電子書籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限；所述留言板，用于記錄并顯示用戶輸入的留言信息或提問信息。其中，所述個(gè)人虛擬書架中包括存儲(chǔ)器、書籍管理器、下載單元和留言板；所述存儲(chǔ)器，用于存儲(chǔ)所借閱的電子書籍以及所存儲(chǔ)的電子書籍的借閱信息；所述書籍管理器，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令，讀取所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的所借閱的電子書籍的借閱信息，并根據(jù)所借閱的電子書籍的借閱信息在線閱讀所借閱的電子書籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，讀取并顯示所述存儲(chǔ)器中所存儲(chǔ)的電子書籍；根據(jù)用戶的歸還指令，向所述公共書架發(fā)送主動(dòng)歸還請(qǐng)求，主動(dòng)歸還所借閱的電子書籍；所述下載單元，根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書籍的借閱信息，下載所借閱的電子書籍，并將所下載的電子書籍發(fā)送給所述存儲(chǔ)器；所述留言板，用于接收并顯示用戶輸入的留言信息或提問信息；接收并顯示同一用戶虛擬分組中其他用戶的留言信息或提問信息。其中，所述個(gè)人虛擬書架中還包括虛擬物品管理器；所述虛擬物品管理器，用于根據(jù)用戶的購(gòu)買指令，購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品；根據(jù)用戶的贈(zèng)送指令，將指定的虛擬物品發(fā)送給同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶的個(gè)人虛擬書架；接收并存儲(chǔ)同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶發(fā)送的虛擬物品。綜上可知，本專利技術(shù)中提供了一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從而可以使得使用該系統(tǒng)的各個(gè)用戶可以彼此交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息共享，加強(qiáng)各個(gè)用戶之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的互利和合作。附圖說明圖I為本專利技術(shù)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本專利技術(shù)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的公共書架的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是本專利技術(shù)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的個(gè)人虛擬書架的結(jié)構(gòu)示意圖。具體實(shí)施方式為使本專利技術(shù)的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)表達(dá)得更加清楚明白，下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本專利技術(shù)再作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。圖I為本專利技術(shù)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖I所示，本專利技術(shù)中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中主要包括虛擬分配裝置、公共書架和至少兩個(gè)個(gè)人虛擬書架。在上述遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，系統(tǒng)將會(huì)為每個(gè)用戶都配置一個(gè)個(gè)人虛擬書架；用戶在每次登錄系統(tǒng)時(shí)，所述虛擬分配裝置將根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分配規(guī)則將該用戶分配到相應(yīng)的用戶虛擬分組；在分組之后，所述虛擬分配裝置將保存該用戶的分組信息，并將該用戶的分組信息以學(xué)習(xí)伙伴列表的形式發(fā)送給該用戶的個(gè)人虛擬書架，用戶在進(jìn)入其個(gè)人虛擬書架后，可通過個(gè)人虛擬書架中的學(xué)習(xí)伙伴列表獲知其所在用戶虛擬分組中的其他學(xué)習(xí)伙伴的信息。其中，所述分配規(guī)則可以是按專業(yè)分組的分配規(guī)則、和/或按課程分組的分配規(guī)則、和/或按學(xué)習(xí)進(jìn)度分組的分配規(guī)則等。此外，每個(gè)用戶都可以通過所述公共書架查找、借閱和歸還所需的電子書籍，然后在該用戶的個(gè)人虛擬書架中在線閱讀從所述公共書架中借閱的電子書籍，或者通過該用戶的個(gè)人虛擬書架下載和/或閱讀從所述公共書架中借閱的電子書籍；每個(gè)用戶均可在所述公共書架中和/或各自的個(gè)人虛擬書架中提問或留言；而且，用戶還可以在同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶的個(gè)人虛擬書架中提問或留言。進(jìn)一步·地，每個(gè)用戶還可以在同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶的個(gè)人虛擬書架中查詢或在線閱讀所需的電子書籍；而且，每個(gè)用戶還可在其閱讀或在線閱讀的電子書籍中加入標(biāo)注，也可讀取其閱讀或在線閱讀的電子書籍中的所有標(biāo)注。此外，用戶還可通過其個(gè)人虛擬書架購(gòu)買并存儲(chǔ)所需的虛擬物品，還可將其所存儲(chǔ)的虛擬物品贈(zèng)送給同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶，也可接收并存儲(chǔ)同一個(gè)用戶虛擬分組中的其他用戶贈(zèng)送的虛擬物品。因此，在本專利技術(shù)的具體實(shí)施例中，上述系統(tǒng)中的虛擬分配裝置，可用于根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分配規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的用戶虛擬分組；并將登錄用戶的分組信息發(fā)送給與所述登錄用本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)包括：虛擬分配裝置、公共書架和至少一個(gè)個(gè)人虛擬書架；?所述虛擬分配裝置，用于根據(jù)預(yù)先設(shè)置的分配規(guī)則將登錄的用戶分配到相應(yīng)的用戶虛擬分組；并將所述登錄用戶的分組信息發(fā)送給與所述登錄用戶相應(yīng)的個(gè)人虛擬書架；?所述公共書架，用于存儲(chǔ)電子書籍；根據(jù)用戶的查詢電子書籍的請(qǐng)求，將所查詢的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶的借閱請(qǐng)求滿足借閱條件時(shí)，賦予所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限，并將所借閱的電子書籍的借閱信息發(fā)送給所述用戶的個(gè)人虛擬書架；當(dāng)用戶所借閱的電子書籍滿足被動(dòng)歸還條件，或者當(dāng)用戶主動(dòng)歸還其所借閱的電子書籍時(shí)，取消所述用戶對(duì)其所借閱的電子書籍的使用權(quán)限；?所述個(gè)人虛擬書架，用于根據(jù)用戶輸入的在線閱讀指令以及所借閱的電子書籍的借閱信息，在線閱讀所借閱的電子書籍；根據(jù)用戶的下載指令以及所借閱的電子書籍的借閱信息，下載并存儲(chǔ)所借閱的電子書籍；根據(jù)用戶的閱讀指令，顯示所存儲(chǔ)的電子書籍；根據(jù)用戶的歸還指令，主動(dòng)歸還所借閱的電子書籍。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：吳少智，吳躍，鄭莉華，賀知明，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：無錫成電科大科技發(fā)展有限公司，
類型：發(fā)明
國(guó)別省市：