【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種物理輔助教學演示教具，也是學生進行課外實驗用裝置，能幫助學生理解力矩平衡的原理、并能精確地進行力矩平衡實驗；也可以作為家庭小計量稱量用具。技術(shù)背景現(xiàn)在教材中的配備的力矩平衡實驗裝置，實驗操作很不方便，且實驗結(jié)果結(jié)果誤差比較大，而利用三節(jié)拉桿秤進行實驗既方便又精確；解決了學生實驗時操作難結(jié)果又不穩(wěn)定的問題。三節(jié)拉桿秤還有實用性，可以作為家庭稱量用具。專利技術(shù)目的針對現(xiàn)有的教具不足，本技術(shù)的目的在于提供一種能輕易依據(jù)學生的知識水平能夠接受并且有良好的實驗效果得裝置；對教師提供既能輕松操作又能講得清楚的演示教具。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)《三節(jié)拉桿秤》，不同于桿秤，它沒有秤砣，顛覆了傳統(tǒng)的秤的概念，是作為教具用于高中物理教學，也可以用于家庭稱量。三節(jié)拉桿秤由平衡物插入外管一端后與中管、內(nèi)桿套在一起組成，提紐在三節(jié)拉桿秤重心處，秤鉤和秤盤在三節(jié)拉桿秤左側(cè)，中管、內(nèi)桿上有刻度，從右向左逐漸增大。平衡物用密度大的紫銅制作，為的是同樣重的平衡物減小體積；外管用密度較小鋁管制作；中管用密度較大的黃銅制作，為的是同體積時重量大，顏色與外管有明顯差別，便于讀數(shù)；內(nèi)桿用密度更大的紫銅制作，為的是同體積時重量大，顏色與中、外管有明顯差別，便于讀數(shù)。稱量時把重物放在成盤內(nèi)或掛在秤鉤上，一手提起提紐，一手向外先拉動中管，平衡時，中管上對準外管讀數(shù)就是物體的重量，中管拉到盡頭，如量程不夠，再向外拉動內(nèi)桿，內(nèi)桿上對準中管讀數(shù)就是物體的重量。本技術(shù)的優(yōu)點結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，體積小，便于攜帶，實驗數(shù)據(jù)精確，現(xiàn)象明顯。附圖說明附圖是三節(jié)拉桿秤結(jié)構(gòu)示意圖，圖中標號I.平衡物2.外管3...
【技術(shù)保護點】
本專利技術(shù)三節(jié)拉桿秤是由平衡物、外管、中管、內(nèi)桿、提紐、秤鉤和秤盤組成，其特征是：是外管、中管、內(nèi)桿套在一起，中管和內(nèi)桿上有刻度，從右向左逐漸增大。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：陸林元，周禮邦，
申請(專利權(quán))人：上海市嘉定區(qū)第二中學，
類型：實用新型
國別省市：
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