琴鍵練習指示裝置制造方法及圖紙

琴鍵練習指示裝置涉及樂器教學領域，特別是琴鍵類樂器的教學。彈奏是一個熟悉過程，節拍是需要長時間練習才會掌握。當今的手把手教學生，其效率低下、費用昂貴。為提高琴鍵類樂器的教學效果、降低教學的勞動強度，本發明專利技術設計一種琴鍵練習指示裝置。技術方案是：裝置由電腦、信號線、控制器、導線、發光二極管組成。在電腦中，每首樂曲數據采用一個數據庫文件存儲，電腦的數據庫數據通過程序和信號線傳遞到控制器，控制器翻譯完成后，控制與每個琴鍵的發光二極管發光。有益效果是：將曲譜錄入到數據庫，開啟控制系統，可以重復練習，減少教師的指導工作量；有利于學生準確掌握曲譜；也利于教學的快速傳播和樂器的普及，降低音樂教學成本。

【技術實現步驟摘要】
本專利技術涉及樂器教學領域，特別是琴鍵類樂器的教學。
技術介紹
音樂是音符按時間順序排列，曲作家寫出音符、每個音符的時長以及排列次序，演奏者嚴格按音符時長以及強弱彈奏，音符次序以及對應時長的正確度表征彈奏者的水平。彈奏是一個熟悉過程，節拍是需要長時間練習才會掌握。如果老師一直手把手教學生，其效率將是及其低下的，勞動強度也是巨大的，學生要獲取比較優秀的教學，其學費也將是比較昂貴的，使該樂器的普及受到限制。 在科技比較發達的今天，采用原始的言傳身教，也著實太落伍了。
技術實現思路
為提高琴鍵類樂器的教學效果、降低教學的勞動強度，本專利技術設計一種琴鍵練習指示裝置。本專利技術實現專利技術目的采用的技術方案是 現代科技的發達程度，計算機的時間精度，完全有可能通過計算機來指示每個音符所持續的時間以及強弱。裝置由電腦、信號線、控制器、導線、發光二極管組成。在電腦中，每首樂曲數據采用一個數據庫文件存儲，數據字段包含每分鐘節拍數、時間序列(以節拍為時間單位)、音符、音長(以節拍為時間單位)、節拍的強弱，時間序列起點為0，1/4節拍作為1，1/8節拍作為O. 5，1/2節拍作為2，以此類推，音符表示的是1_7以及是否高音、低音、半音，音長是音符持續的時間量(1/4節拍作為I)。電腦的數據庫數據通過程序和信號線傳遞到控制器，控制器翻譯完成后，控制與每個琴鍵的發光二極管，每個琴鍵對應2個發光二極管，一個發紅光，對應節拍的音符為強；一個發綠光，對應該節拍的音符為弱，通過向該發光二極管的導線輸出一個高電平，則該發光二極管點亮，點亮的時間通過音符持續時間控制。本專利技術的有益效果是音樂指導老師備課時，只需要將練習曲譜錄入到數據庫，在指導學生后，通過開啟控制系統，學生可以重復練習，減少教師的指導工作量；通過發光二極管的發光時間，準確提示學生按鍵應該持續的節拍，有利于學生準確掌握曲譜；由于數據庫可以拷貝，可以一次勞動，多處使用，減少重復勞動，也利于教學的快速傳播和樂器的普及，降低音樂教學成本。附圖說明圖I是琴鍵練習指示裝置。其中，I、電腦，2、信號線，3、控制器，4、導線，5、發光二極管。具體實施例方式在電腦I中，采用數據庫存儲數據，數據字段包含時間軸序列(節拍)、音符、音長(節拍)，時間軸起點為0，1/4節拍作為1，1/8節拍作為O. 5，1/2節拍作為2，以此類推，音符表示的是1-7的那一個以及是否高音、低音、半音，音長是音符延長的時間量(1/4節拍作為I)。電腦I的數據庫數據通過程序和信號線2傳遞到控制器3，控制器3翻譯完成后，控制與每個琴鍵的發光二極管5，在該發光二極管5的導線4輸出一個高電平，則該發光二極管5點亮，點亮的時間通過音長控制。音符及高音、低音和半音，可以定義為一個字段，也可以定義為兩個字段甚至三個字段，比如310、320、315、325可以分別表示為音符3的低音(以I表示)、高音(以2表示)和半音(以5表示)，字段的多少一般取決于設備的效率，設備的效率高，字段可以多一點，使錄入數據簡化。·本文檔來自技高網...

【技術保護點】
琴鍵練習指示裝置由電腦、信號線、控制器、導線、發光二極管組成，其特征是：在電腦中，每首樂曲數據采用一個數據庫文件存儲，數據庫數據利用程序通過信號線傳遞到控制器，控制器翻譯完成后，控制每個發光二極管的導線電平從而控制琴鍵位置的發光二極管的發光。

【技術特征摘要】
1.琴鍵練習指示裝置由電腦、信號線、控制器、導線、發光二極管組成，其特征是在電腦中，每首樂曲數據采用一個數據庫文件存儲，數據庫數據利用程序通過信號線傳遞到控制器，控制器翻譯完成后，控制每個發光二極管的導線電平從而控制琴鍵位置的發光二極管的發光。2.根據權利要求I所述的琴鍵練習指示裝置，其特征是每個琴鍵對應2個發光二極管，一個發紅光，對應節拍的音符為強；一個發綠光，對應該節拍的音符為弱；在該發光二...

【專利技術屬性】
技術研發人員：胡再國，
申請(專利權)人：四川大學，
類型：發明
國別省市：