【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種電燈的開關(guān)，尤其涉及一種安裝紅外線傳感器和光敏電阻的照明燈智能開關(guān)。
技術(shù)介紹
目前教室內(nèi)電燈都是通過人工開啟，特別是小學(xué)，不及時開燈，嚴(yán)重影響小孩的視力；而一些中學(xué)和大學(xué)則有人走不及時關(guān)燈的現(xiàn)象。有時教室內(nèi)只有一個學(xué)生，但所有的燈都開著，顯然浪費(fèi)電能。因此，解決電燈的不合理的開關(guān)問題就顯得尤為重要和迫切
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是提供一種安裝紅外線傳感器和光敏電阻的照明燈智能開關(guān)，通過對人體紅外線的感應(yīng)和對光源的判定，進(jìn)而控制電燈的開關(guān)，解決了電燈不合理的開關(guān)問題。為了解決上述問題，本技術(shù)提供了一種照明燈智能開關(guān)，包括電燈和控制裝置，所述控制裝置包括紅外線傳感器、光敏電阻和控制電路，所述紅外線傳感器和光敏電阻同時控制控制電路的通斷，控制電路與電燈的開關(guān)連接，控制電燈的開關(guān)；控制電路還控制語音系統(tǒng)，語音系統(tǒng)控制揚(yáng)聲器。進(jìn)一步在于所述電燈的數(shù)量至少與紅外線傳感器的數(shù)量相等，且每個紅外線傳感器對應(yīng)相同數(shù)量的電燈。本技術(shù)的有益效果在教室天花板上均勻安裝紅外線傳感器，它們能自動檢測教室內(nèi)人體產(chǎn)生的紅外線，又利用光敏電阻自動檢測光線的強(qiáng)弱，當(dāng)檢測到紅外線和光線變暗，光敏電阻阻值變大，這兩個條件同時滿足時，與門電路才有輸出，電燈才能開啟。無人時或晴天電燈不會開啟，從而起到節(jié)電作用。增加語音提醒功能，配有手動和自動兩個檔位。方便用戶使用。附圖說明圖I是本技術(shù)的示意圖。具體實(shí)施方式為了加深對本技術(shù)的理解，下面將結(jié)合實(shí)施例對本技術(shù)作進(jìn)一步詳述，該實(shí)施例僅用于解釋本技術(shù)，并不構(gòu)成對本技術(shù)保護(hù)范圍的限定。如圖I所示，本實(shí)施例提供了一種照明燈智能開關(guān)，包括電燈和控制裝置...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種照明燈智能開關(guān)，包括電燈和控制裝置，其特征在于：所述控制裝置包括紅外線傳感器、光敏電阻和控制電路，所述紅外線傳感器和光敏電阻同時控制控制電路的通斷，控制電路與電燈的開關(guān)連接，控制電燈的開關(guān)；控制電路還控制語音系統(tǒng)，語音系統(tǒng)控制揚(yáng)聲器。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：曹陽，郭金虎，
申請(專利權(quán))人：江蘇省興化中學(xué)，
類型：實(shí)用新型
國別省市：
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