【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種計(jì)算器，尤其涉及一種趣味計(jì)算器。
技術(shù)介紹
隨著人們對教育的重視，教育需從娃娃抓起，因此早教漸漸被家長所接受，然而目前早教產(chǎn)品種類匱乏，特別是適合學(xué)齡前兒童使用的計(jì)算器更是如此。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的在于提供了一種趣味計(jì)算器，便于學(xué)齡前兒童掌握簡單的數(shù)學(xué)算法，提高兒童學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)的娛樂性。本技術(shù)是這樣來實(shí)現(xiàn)的，它包括殼體、多面體、四面體，其特征是殼體內(nèi)均勻設(shè)有若干個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)分別通過轉(zhuǎn)軸連接多面體，上方的多面體與下方的多面體--對應(yīng)形成若干排多面體，從下向上第二行多面體的側(cè)邊通過轉(zhuǎn)軸連接一個(gè)四面體，所述四面體的四個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有“+、-、*、+”，所述多面體為10面體，多面體的10個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有 “0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”。本技術(shù)的技術(shù)效果是通過該計(jì)算器便于學(xué)齡前兒童掌握簡單的數(shù)字算法，提高學(xué)習(xí)能力，使用方便，增加娛樂性。附圖說明圖I為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。在圖中，I、殼體2、多面體3、四面體。具體實(shí)施方式如圖I所示，本技術(shù)是這樣來實(shí)現(xiàn)的，殼體I內(nèi)均勻設(shè)有若干個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)分別通過轉(zhuǎn)軸連接多面體，上方的多面體與下方的多面體2 —一對應(yīng)形成若干排多面體，從下向上第二行多面體2的側(cè)邊通過轉(zhuǎn)軸連接一個(gè)四面體3，所述四面體3的四個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有“+、_、*、+”，所述多面體2為10面體，多面體2的10個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有“O、1、2、3、4、5、6、7、8、9”。權(quán)利要求1. 一種趣味計(jì)算器，它包括殼體、多面體、四面體，其特征是殼體內(nèi)均勻設(shè)有若干個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)分別通過轉(zhuǎn)軸連接多面體，上方的多面體與下方的多面體—對應(yīng)形成若干排多...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種趣味計(jì)算器，它包括殼體、多面體、四面體，其特征是殼體內(nèi)均勻設(shè)有若干個(gè)凹槽，凹槽內(nèi)分別通過轉(zhuǎn)軸連接多面體，上方的多面體與下方的多面體一一對應(yīng)形成若干排多面體，從下向上第二行多面體的側(cè)邊通過轉(zhuǎn)軸連接一個(gè)四面體，所述四面體的四個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有“+、？、*、÷”，所述多面體為10面體，多面體的10個(gè)面對應(yīng)分別標(biāo)有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：徐亨南，劉雪蘭，梁紅妮，鄒春榮，
申請(專利權(quán))人：南昌大學(xué)，
類型：實(shí)用新型
國別省市：
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