基于云渲染的實訓方法、系統、設備及計算機可讀介質技術方案

本申請提供了一種基于云渲染的實訓方法、系統、設備及計算機可讀介質，其中，基于云渲染的實訓方法包括：接收口令信息，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息；在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，可以至少解決基于云渲染技術的虛擬仿真實訓平臺，無法實現多人異地同時操作體驗同一實訓內容，互動體驗較差的技術問題。技術問題。技術問題。

【技術實現步驟摘要】
基于云渲染的實訓方法、系統、設備及計算機可讀介質


[0001]本申請涉及信息
，尤其涉及一種基于云渲染的實訓方法、系統、設備及計算機可讀介質。

技術介紹

[0002]教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是教育現代化的重要標志。利用虛擬仿真實訓平臺能夠實現對虛擬仿真實訓場所、設施設備和資源進行跨專業、跨院校、跨地區的統籌管理，并且能夠對虛擬仿真實訓資源進行匯聚分配的管控以及對虛擬仿真實訓教學過程進行監控分析。虛擬仿真實訓平臺所使用的關鍵技術包括交互技術、跨平臺瀏覽器和多硬件終端適配技術、軟件開發工具技術、云渲染技術等，硬件配置主要為服務器。目前，虛擬仿真實訓平臺已在國內外較多院校獲得了有效應用，虛擬仿真實訓平臺中的關鍵技術更是解決了不少領域的應用難題。
[0003]然而，專利技術人發現相關技術中至少存在如下技術問題：
[0004]基于虛擬仿真實訓平臺的傳統的實訓方法中，均為人們各自單獨完成各自的操作，無法多人同時參與或者觀察某單個個體的操作過程，即無法多人異地同時操作體驗同一實訓內容，無法進行高效互動。

技術實現思路

[0005]本申請的一個目的是提供一種基于云渲染的實訓方法、系統、設備及計算機可讀介質，至少用以解決基于云渲染技術的虛擬仿真實訓平臺，無法實現多人異地同時操作體驗同一實訓內容，互動體驗較差的技術問題。
[0006]為實現上述目的，本申請的一些實施例提供了一種基于云渲染的實訓方法，所述方法包括：接收口令信息，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息；在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限。
[0007]本申請的一些實施例還提供了一種基于云渲染的實訓系統，所述系統包括：虛擬仿真實訓平臺和渲染服務器；所述虛擬仿真實訓平臺，用于接收口令信息，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息；所述虛擬仿真實訓平臺，還用于在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并通過所述渲染服務器將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；所述渲染服務器，用于在接收到權限控制指令時，根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限。
[0008]本申請的一些實施例還提供了一種基于云渲染的實訓設備，所述設備包括：一個或多個處理器；以及存儲有計算機程序指令的存儲器，所述計算機程序指令在被執行時使所述處理器執行如上所述的方法。
[0009]本申請的一些實施例還提供了一種計算機可讀介質，其上存儲有計算機程序指
令，所述計算機程序指令可被處理器執行以實現所述的基于云渲染的實訓方法。
[0010]相較于現有技術，本申請實施例提供的方案中，通過在接收口令信息后，在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，其中，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息。本申請實施例中，由于可以根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，從而可以基于同一實訓內容實現跨地域、跨設備的互動；在實際應用中，還可以將本方案和教學實際場景進行充分的融合，從而營造出一種更具感知性、交互性、沉浸式的虛擬仿真實訓教學場景，實現讓教師或者學生同時觀察針對同一目標實訓內容的操作，并且可以指定某個人進行在線演示，讓實訓的體驗過程更直觀，交互性更強。此外，對于發出端而言，可以實現一鍵調用虛擬仿真實訓內容，因此，本申請實施例提供的基于云渲染的實訓方法，還有利于提升實訓效率，調動學生的主動性、積極性。
附圖說明
[0011]圖1為本申請實施例提供的一種基于云渲染的實訓方法的流程圖；
[0012]圖2為本申請實施例提供的一種基于云渲染的實訓方法的示意圖；
[0013]圖3為本申請實施例提供的另一種基于云渲染的實訓方法的示意圖；
[0014]圖4為采用本申請實施例提供的一種于云渲染的實訓方法的一種實例的流程圖；
[0015]圖5為本申請實施例提供的一種于云渲染的實訓系統的結構示意圖；
[0016]圖6為本申請實施例提供的一種于云渲染的實訓設備的結構示意圖。
具體實施方式
[0017]為使本申請實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本申請實施例中的附圖，對本申請實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本申請一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本申請中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本申請保護的范圍。
[0018]在本文中使用以下術語。
[0019]云渲染，英文全稱Cloudrender，其模式與常規的云計算類似，即，將3D程序放在遠程的服務器中渲染，用戶終端通過Web軟件或者直接在本地的3D程序中點擊一個“云渲染”按鈕并借助高速互聯網接入訪問資源，指令從用戶終端中發出，服務器根據指令執行對應的渲染任務，而渲染結果畫面則被傳送回用戶終端中加以顯示。
[0020]PC，個人計算機，英文全稱Personal Computer，包括：臺式機、筆記本電腦、小型筆記本電腦、平板電腦以及超級本等。
[0021]虛擬仿真資源，即虛擬內容、虛擬實訓內容，是指能用VR設備來體驗的內容，比如，虛擬內容可以劃分為：VR游戲、VR視頻等。
[0022]在相關技術中，基于虛擬仿真實訓平臺的傳統的實訓方法中，均為人們各自單獨完成各自的操作，無法多人同時參與或者觀察某單個個體的操作過程，即無法多人異地同時操作體驗同一實訓內容，無法進行高效互動，因而在比如需要在線演示教學的應用場景
中無法取得較佳的體驗效果。
[0023]本申請實施例提供的基于云渲染的實訓方法，通過在接收口令信息后，在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，其中，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息。本申請實施例中，由于可以根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，從而可以基于同一實訓內容實現跨地域、跨設備的互動；在實際應用中，還可以將本方案和教學實際場景進行充分的融合，從而營造出一種更具感知性、交互性、沉浸式的虛擬仿真實訓教學場景，實現讓教師或者學生同時觀察針對同一目標實訓內容的操作，并且可以指定某個人進行在線演示，讓實訓的體驗過程更直觀，交互性更強。此外，對于發出端而言，可以實現一鍵調用虛擬仿真實訓內容，因此，本申請實施例提供的基于云渲染的實訓方法，還有利于提升實訓效率，調動學生的主動性、積極性。...

【技術保護點】

【技術特征摘要】
1.一種基于云渲染的實訓方法，其特征在于，所述方法包括：接收口令信息，所述口令信息攜帶用于進入目標實訓內容的權限信息；在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端；若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限。2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述目標實訓內容為基于PC端的虛擬仿真實訓內容。3.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，在所述在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端后，所述方法還包括：獲取所述發出端的身份信息；根據所述身份信息，確定所述發出端中的其中之一作為主控端；所述若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，包括：若接收到所述主控端發出的權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限。4.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，在所述在滿足觸發條件時，啟動所述目標實訓內容，并將所述目標實訓內容發送至所述口令信息的發出端后，所述方法還包括：任意鎖定所述發出端中的其中之一作為主控端；所述若接收到權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限，包括：若接收到所述主控端發出的權限控制指令，則根據所述權限控制指令調整所述發出端的權限，以使所述發出端中的其中之一擁有控制操作權限。5.根據權利要求3或4所述的方法，其特征在于...

【專利技術屬性】
技術研發人員：周清會，秦林，柳榮，陸春宇，高中輝，王佳龍，楊迪，張昊卓，
申請(專利權)人：北京曼恒數字技術有限公司，
類型：發明
國別省市：