可分離組合的顱骨架制造技術(shù)

可分離組合的顱骨架，包括底座和可插入底座的主架，其特征是主架右視呈Ｆ形，上橫板上按腦顱骨的分布設(shè)置有可插入八塊腦顱骨的插孔座組成腦顱骨支承架，在下橫板后端向前下方聯(lián)接有斜托板按面顱骨的空間位置設(shè)置有可插入十五塊面顱骨的插孔座組成面顱骨支承架。用其進(jìn)行教學(xué)，可以方便地從框架上裝取每塊顱骨，培養(yǎng)動手能力，便于記憶和領(lǐng)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，它解決了該門學(xué)科的一個教學(xué)難題。該架體積小，便于攜帶和陣列。（*該技術(shù)在2007年保護(hù)過期，可自由使用*）

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及一種解剖學(xué)教具，特別是一種適合醫(yī)藥院校、醫(yī)院教學(xué)使用的可分離組合的顱骨架。目前的教學(xué)顱骨組合架，都是用金屬絲條折成按適當(dāng)比例放大的人頭顱骨形狀，再將分離后的各塊顱骨按大致空間方位固定在組合架上，用于教學(xué)。實際應(yīng)用中，存在的主要缺陷是，組合后不易分開，不便于細(xì)致觀察各塊顱骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)，教學(xué)效果差。本技術(shù)的目的是設(shè)計一種組合后還便于分開，能使學(xué)員詳細(xì)觀察每塊顱骨的形狀結(jié)構(gòu)的可分離組合的顱骨架。本技術(shù)的任務(wù)是以如下方式完成的，它包括有一個底座和一個可插入底座內(nèi)轉(zhuǎn)動的主架，其特征在于主架從右視呈F形，其上橫板為腦顱骨支承架，下橫板為面顱骨支承架，在F形主架頂端后邊固定有一個向上的枕骨插孔座，在上橫板靠前三分之一處向兩側(cè)對稱固定有左、右顳骨插孔座，上橫板上面在左右顳骨插孔座上方對稱固定有左、右頂骨插孔座，上橫板下面中部固定有向前的蝶骨插孔座，蝶骨插孔座前固定有向前的篩骨插孔座，上橫板前端向前上方固定有額骨插孔座，面顱骨支承架由下橫板和斜托板在后端呈50度角聯(lián)接固定，頂端用插銷連接在豎板上的插孔里，在下橫板的中部兩側(cè)平行固定有向前的左、右上頜骨群插孔座，上頜骨群是指左右上頜骨和左右鼻骨、左右淚骨、左右腭骨及左右下鼻甲骨，在左右上頜骨群插孔座后部上面向兩側(cè)前上方對稱固定有左右顴骨插孔座，左右上頜骨群插孔座前端中間固定有犁骨夾子，在斜托板的前端水平向前固定有一個舌骨插孔座，并在其上方固定有下頜骨插孔座。使用本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，將23塊顱骨用特制的連接插頭分別插入各自對應(yīng)位置的插孔中，即成人頭形。學(xué)員可以方便的確認(rèn)各塊顱骨在整顱上的自然位置，又可以方便地從框架上取出每塊顱骨進(jìn)行細(xì)致觀察。將本架分為腦顱骨支承架和面顱骨支承架兩部分，其分部明確，同時使用該架制作教具，學(xué)員能親自動手，反復(fù)拼裝，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力。解決了該門學(xué)科的一個教學(xué)難題。整個顱骨架體積小，插取方便，便于攜帶和陳列，具有推廣前景。附圖說明圖1是本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖；結(jié)合以上附圖詳細(xì)描述實施例。本技術(shù)的任務(wù)是以如下方式完成的，它包括有底座1和一個F形主架，F(xiàn)形主架以豎板2為軸心可插入能使其轉(zhuǎn)動的底座1內(nèi)，F(xiàn)形主架的上橫板11呈水平略偏上聯(lián)接，下橫板4與上橫板11平行，其后端呈50度拐角連接一下斜托板3，頂端有插銷可插入豎板2上的插孔中。上橫板11上按腦顱骨的分布方位設(shè)置有可插入八塊腦顱骨的插孔座組成腦顱骨支承架。在下橫板4和斜托板3上按面顱骨的空間位置設(shè)置有可插入十五塊面顱骨的插孔座組成面顱骨支承架。在豎板2頂端后面固定有一個向上的枕骨插孔座6，上橫板11靠后的三分之一處向兩側(cè)對稱固定有左、右顳骨插孔座9、5，上橫板11上面中部向兩側(cè)上方對稱固定有左、右頂骨插孔座8、7，上橫板11的下面中部固定有向前的蝶骨插孔座13，碟骨插孔座13前方固定有篩骨插孔座12，前端向前上方約30度固定有額骨插孔座10，面顱骨支承架的下橫板4的中部兩側(cè)平行固定有向前的左、右上頜骨群插孔座17、18，上頜骨群是指左右上頜骨和左右鼻骨、左右淚骨、左右腭骨及左右下鼻甲骨。在左、右上頜骨群插孔座17、18后部上面向兩側(cè)前上方對稱固定有左、右顴骨插孔座14、16，左、右上頜骨群插孔座17、18的前部中間固定有一個可插入犁骨的夾子15，在斜托板3的前端水平向前固定有一個舌骨插孔座20，并在其上方固定有下頜骨插孔座19。使用本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，將23塊顱骨用特制的連接插頭分別插入各自對應(yīng)的插孔座的插孔中，即成人頭形。學(xué)員可以方便的確認(rèn)各塊顱骨在整顱上的自然位置，又可以方便地從框架上取出每塊顱骨進(jìn)行細(xì)致觀察。將本架分為腦顱骨支承架和面顱骨支承架兩部分，故顱骨的分部明確，同時用該架作教具，學(xué)員能親自動手，反復(fù)拼裝，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力。解決了該門學(xué)科的一個教學(xué)難題。整個顱骨架體積小，插取方便，便于攜帶和陳列，具有推廣前景。權(quán)利要求1.可分離組合的顱骨架，它包括有底座和主架，其特征在于主架右視呈F形，上橫板上按腦顱骨的分布方位設(shè)置有可插入八塊腦顱骨的插孔座組成腦顱骨支承架，在下橫板下面后端向前下方連接一斜托板按面顱骨的空間位置設(shè)置有可插入十五塊面顱骨的插孔組成面顱骨支承架，豎板頂端后面固定有向上的枕骨插孔座，上橫板靠后三分之一處向兩側(cè)對稱固定有左、右顳骨插孔座，向兩側(cè)上方對稱固定有左、右頂骨插孔座，上橫板的下面中部固定有向前的蝶骨插孔座，碟骨插孔座前方固定有篩骨插孔座，前端向前上方固定有額骨插孔座，面顱骨支承架與豎板活動聯(lián)接，下橫板的中部兩側(cè)平行固定有向前的左、右上頜骨群插孔座，在左、右上頜骨群插孔座后部上面向兩側(cè)前上方對稱固定有左、右顴骨插孔座，左、右上頜骨群插孔座的前端中間固定有可插入犁骨的夾子，在斜托板的前端水平向前固定有舌骨插孔座，并在其上方固定有下頜骨插孔座。專利摘要可分離組合的顱骨架,包括底座和可插入底座的主架,其特征是主架右視呈F形,上橫板上按腦顱骨的分布設(shè)置有可插入八塊腦顱骨的插孔座組成腦顱骨支承架,在下橫板后端向前下方聯(lián)接有斜托板按面顱骨的空間位置設(shè)置有可插入十五塊面顱骨的插孔座組成面顱骨支承架。用其進(jìn)行教學(xué),可以方便地從框架上裝取每塊顱骨,培養(yǎng)動手能力,便于記憶和領(lǐng)會,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,它解決了該門學(xué)科的一個教學(xué)難題。該架體積小,便于攜帶和陣列。文檔編號G09B23/00GK2311816SQ9722699公開日1999年3月24日 申請日期1997年9月17日 優(yōu)先權(quán)日1997年9月17日專利技術(shù)者羅全信, 楊國旗, 蘇建民, 郭維加 申請人:羅全信本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
可分離組合的顱骨架，它包括有底座和主架，其特征在于：主架右視呈Ｆ形，上橫板上按腦顱骨的分布方位設(shè)置有可插入八塊腦顱骨的插孔座組成腦顱骨支承架，在下橫板下面后端向前下方連接一斜托板按面顱骨的空間位置設(shè)置有可插入十五塊面顱骨的插孔組成面顱骨支承架，豎板頂端后面固定有向上的枕骨插孔座，上橫板靠后三分之一處向兩側(cè)對稱固定有左、右顳骨插孔座，向兩側(cè)上方對稱固定有左、右頂骨插孔座，上橫板的下面中部固定有向前的蝶骨插孔座，碟骨插孔座前方固定有篩骨插孔座，前端向前上方固定有額骨插孔座，面顱骨支承架與豎板活動聯(lián)接，下橫板的中部兩側(cè)平行固定有向前的左、右上頜骨群插孔座，在左、右上頜骨群插孔座后部上面向兩側(cè)前上方對稱固定有左、右顴骨插孔座，左、右上頜骨群插孔座的前端中間固定有可插入犁骨的夾子，在斜托板的前端水平向前固定有舌骨插孔座，并在其上方固定有下頜骨插孔座。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：羅全信，楊國旗，蘇建民，郭維加，
申請(專利權(quán))人：羅全信，
類型：實用新型
國別省市：41[中國|河南]