一種自制指南針制造技術

本實用新型專利技術公開了一種自制指南針，屬于教學用具設備技術領域，包括底座（1）、支架（2）、頂針（3），底座（1）上設置有支架（2），頂針（3）設置在支架（2）上，頂針（3）上設置有一個筒狀體（4），筒狀體（4）下沿設置有支撐件（5），蓋板（6）設置在筒狀體（4）上沿，頂針（3）與蓋板（6）相接觸，筒狀體（4）兩側設置有兩條柱狀的磁化鋼條（7），在磁化鋼條（7）兩端設置有套件（8），本實用新型專利技術可以培養學生的動手制作能力，方便學生體會指南針的構造和原理，方便學生驗證和體會磁體極性的物理性質。

【技術實現步驟摘要】
一種自制指南針
本技術屬于教學用具設備
，具體說涉及一種自制的教學用指南針。
技術介紹
通常的指南針由底座、頂針、鋼片組成，在底座上設置頂針，在頂針上設置有菱形的鋼片，傳統的指南針設計簡單、安全可靠、實用性大，但不適合學生動手制作，無法培養學生動手操作能力。在申請日為2010年08月10日，申請號為201020290919.6的中國技術專利公開了一種自制指南針，由針體、針罩、針面、針盒、釘尖組成，針盒內設有針面,針面上設有針體,針盒上設有針罩,針盒下留有釘尖,使用時將針盒下的釘尖對準桌面等水平放置的地方,在針罩上施力,將釘尖按入后,靜觀針面上的針體轉向即可,其有益效果是設計簡單,安全可靠,實用性較大，但上述的自制指南針同樣不適合學生自己制作，無法培養學生的動手制作能力。
技術實現思路
本技術所要解決的問題在于傳統教學實驗用的指南針結構固定，已經制作完成，無法培養學生動手能力的問題，提供一種可以讓學生自己進行組合，可以培養學生動手制作能力的一種自制指南針。為了解決上述技術問題，本技術提供了一種自制指南針，包括底座、支架、頂針，底座上設置有支架，頂針固定在支架上，所述的指南針還包括一個筒狀體，在筒狀體下沿設置有支撐件，在筒狀體的上沿設置蓋板，頂針與蓋板的下表面相接觸，筒狀體兩側設置有兩條柱狀的磁化鋼條，在磁化鋼條的兩端設置有套件，套件用于夾緊兩側的磁化鋼條，使柱狀的磁化鋼條合在一起，并可以使磁化鋼條夾緊筒狀體。作為本技術的進一步改進措施，上述的一種自制指南針，所述的蓋板設置為圓錐形，這樣使頂針頂在圓錐形蓋板的頂部，方便筒狀體的重心保持平衡。作為本技術的另一種改進措施，上述的一種自制指南針，所述的蓋板設置為圓弧形，這樣同樣可以使頂針頂在圓弧形蓋板的頂部，方便筒狀體的重心保持平衡。作為本技術的進一步改進措施，上述的一種自制指南針，所述的支撐件設置為環狀體，支撐件用于支持磁化的鋼條，環狀的支撐件有利于使支撐件在周向方向保持平衡，也有利于磁化鋼條保持平衡。作為本技術的進一步改進措施，上述的一種自制指南針，所述的柱狀的磁化鋼條設置為鋼針，利用現有的鋼針，取材容易，方便從市場上獲得，并且兩根鋼針的長短、粗細保持一致。作為本技術的進一步改進措施，上述的一種自制指南針，所述的套件設置為環狀的塑料管套，所述的兩端的塑料管套設置為不同的顏色，環狀的塑料管套可以在磁化鋼條上左右滑動，使筒狀體兩端的磁化鋼條長度保持相同，使磁化鋼條保持水平狀態，有利培養學生的動手操作能力；兩端的塑料管套設置為不同的顏色，如一端設置為紅色，一端設置為藍色，有利學生判斷磁化鋼條的極性，同時方便學生驗證和體會磁體極性的物理性質。作為本技術的另一種改進措施，上述的一種自制指南針，所述的套件設置為圓筒狀的塑料管套，所述的兩端的塑料管套設置為不同的顏色。作為本技術的進一步改進措施，上述的一種自制指南針，所述的筒狀體、支撐件、蓋板設置為一體結構，這樣方便加工。與現有技術相比，本技術的有益效果在于：1、所有組件均可進行自由拆卸組裝，可以培養學生的動手制作能力；2、通過組件制作指南針，方便學生體會指南針的構造和原理；3、通過組件制作指南針，方便學生驗證和體會磁體極性的物理性質。附圖說明圖1是本技術的主視圖。圖2是本技術的俯視圖。圖3是本技術的立體圖。附圖標號說明：1-底座、2-支架、3-頂針、4-筒狀體、5-支撐件、6-蓋板、7-鋼針、8-套件。具體實施方式下面結合附圖對本專利技術作進一步的說明。如圖1至圖3所示的一種自制指南針，包括底座1，在底座1上設置有支架2，支架2的底面可以與底座1表面進行粘貼固定，也可以在底座1上設置凹槽，支架2固定在凹槽內。在支架2上固定有頂針3。如圖1至圖3所示的一種自制指南針，還包括一個筒狀體4，在筒狀體4下沿設置有支撐件5，在筒狀體4的上沿設置蓋板6，筒狀體4、支撐件5、蓋板6設置為一體結構，通過沖壓形成，這樣方便加工。筒狀體4兩側設置有兩條柱狀的磁化鋼針，在磁化鋼針的兩端設置有套件8，套件用于夾緊兩側的兩根鋼針，使鋼針合在一起，并可以使磁化鋼條夾緊筒狀體。支撐件5設置為環狀體，環狀體的支撐件5用于支持磁化的鋼針，環狀的支撐件5有利于使支撐件5在周向方向保持平衡，也有利于鋼針保持平衡。頂針3與蓋板6的下表面相接觸，蓋板6設置為圓錐形，這樣當蓋板6放到頂針3上后，就可以使頂針3頂在圓錐形蓋板6的下表面的頂部，方便筒狀體4的重心保持平衡。蓋板6也可以設置為圓弧形，這樣同樣可以使頂針3頂在圓弧形蓋板6下表面的頂部，方便筒狀體4的重心保持平衡。如圖1至圖3所示，由于磁化的鋼針放置在筒狀體4的兩側容易掉落，需要夾緊件把兩根鋼針夾緊，所以設置套件8是需要的，套件8可以設置為環狀的塑料管套，塑料管套可以把鋼針夾緊，環狀的塑料管套還可以在磁化鋼條上左右滑動，使位于筒狀體4兩端的磁化鋼針長度保持相同，使磁化鋼針保持水平狀態，使蓋板6在頂針3上自由轉動，達到鋼針指南的目的，這樣有利培養學生的動手操作能力；兩端的塑料管套設置為不同的顏色，如一端設置為紅色，一端設置為藍色，有利學生判斷磁化鋼針的極性，同時方便學生驗證和體會磁體極性的物理性質，如同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引等。套件8也可以設置為圓筒狀的塑料管套，這樣也有利于把兩根鋼針夾緊。本技術的所有組件均可進行自由拆卸組裝，可以培養學生的動手制作能力，方便學生體會指南針的構造和原理，可以推廣使用。上面結合附圖對本技術實施方式作了詳細說明，但是本技術并不限于上述實施方式，對于本領域普通技術人員來說，還可以在不脫離本技術的前提下作若干變型和改進，這些也應視為屬于本技術的保護范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種自制指南針，包括底座（1）、支架（2）、頂針（3），底座（1）上設置有支架（2），頂針（3）固定在支架（2）上，其特征在于，所述的指南針還包括一個筒狀體（4），在筒狀體（4）下沿設置有支撐件（5），在筒狀體（4）的上沿設置蓋板（6），頂針（3）與蓋板（6）的下表面相接觸，筒狀體（4）兩側設置有兩條柱狀的磁化鋼條（7），在磁化鋼條（7）的兩端設置有套件（8）。/n

【技術特征摘要】
1.一種自制指南針，包括底座（1）、支架（2）、頂針（3），底座（1）上設置有支架（2），頂針（3）固定在支架（2）上，其特征在于，所述的指南針還包括一個筒狀體（4），在筒狀體（4）下沿設置有支撐件（5），在筒狀體（4）的上沿設置蓋板（6），頂針（3）與蓋板（6）的下表面相接觸，筒狀體（4）兩側設置有兩條柱狀的磁化鋼條（7），在磁化鋼條（7）的兩端設置有套件（8）。


2.根據權利要求1所述的一種自制指南針，其特征在于，所述的蓋板（6）設置為圓錐形。


3.根據權利要求1所述的一種自制指南針，其特征在于，所述的蓋板（6）設置為圓弧形。


4.根據權利要求1所述的...

【專利技術屬性】
技術研發人員：徐婭妮，
申請(專利權)人：徐婭妮，
類型：新型
國別省市：浙江;33