用于教學的資料箱制造技術

本實用新型專利技術公開了一種用于教學的資料箱，由底板、側板、插板、頂板構成，底板為正四邊形平板，四周有凹槽，側板、插板為立板且分別有兩塊，側板為正四邊形平板，側板其中一對相對邊沿分別設有立式長條凹槽，長條凹槽邊沿高于側板內表面，側板插入底板兩側凹槽中，側板的長條凹槽伸向底板前后凹槽方向，插板為正四邊形平板，插板兩邊分別插入兩側板同側的長條凹槽中，同時插入底板凹槽中，頂板為正四邊形平板，頂板蓋在側板與插板組成的開口上。本實用新型專利技術設計科學、結構簡單，適合在教學中推廣應用。

Data box for teaching

The utility model discloses a box for teaching, consists of a base plate, side plates, plate, roof, floor is a quadrilateral flat, surrounded by grooves, side plates, plate for vertical plate and two side plates are respectively block, is a quadrilateral flat plate, one pair of opposite edges are respectively provided with a vertical a long groove, a groove edge is higher than the inner surface of the side plate and the side plate is inserted into the groove on both sides of the base, and a long groove toward the bottom side of the groove direction, inserting plate is inserted in the quadrilateral plate, on both sides of the long groove on both sides of the board are respectively inserted into the same side, while inserting groove of the roof is a quadrilateral flat roof. The cover inserted in between the side board and the composition of the opening. The utility model has the advantages of scientific design and simple structure, and is suitable for popularization and application in teaching.

【技術實現步驟摘要】
用于教學的資料箱
本技術涉及教學用收集資料的工具，特別是一種用于教學的資料箱。
技術介紹
教師辦公室內，常常有一些學生作業本、學生試卷存放，辦公桌上空間小，專用的柜子又會造成各種作業本或試卷混淆，容易丟失或混到其它卷子中。
技術實現思路
為克服上述現有技術不足，本技術公開了一種用于教學的資料箱，解決了存放不方便、容易搞混等問題，能夠區分開各種資料，提高工作效率。本技術所采用的技術方案是一種用于教學的資料箱，由底板、側板、插板、頂板構成，底板為正四邊形平板，四周有凹槽，側板、插板為立板且分別有兩塊，側板為正四邊形平板，側板其中一對相對邊沿分別設有立式長條凹槽，兩長條凹槽同方向，長條凹槽邊沿高于側板內表面，側板的厚度與底板的兩側凹槽寬度相等，長條凹槽的深度比側面凹槽的寬度長，側板插入底板兩側凹槽中，側板的長條凹槽伸向底板前后凹槽方向，插板為正四邊形平板，插板兩邊分別插入兩側板同側的長條凹槽中，同時插入底板凹槽中，頂板為正四邊形平板，頂板蓋在側板與插板組成的開口上。所述兩個側板高度之和與底板長度一樣長，插板高度與底板寬度一樣長，頂板長寬與底板長寬大小一樣。所述側板上下側面中心分別開長條孔，底板兩側凹槽相應位置設置長條凸起，頂板左右相應位置設置長條凸起二，長條凸起插入側板下側的長條孔內，長條凸起二插入側板上側的長條孔內。所述底板兩側分別設置把手，頂板兩側分別設置把手二。本技術的有益效果是多個本技術疊加使用，能夠分類存放教學資料，能區分各種作業本或試卷，不會造成作業本或試卷的丟失或混淆；同時本技術拆開后存放、運輸方便，占空間小，本技術設計科學、操作簡單，適合教學時推廣應用。附圖說明圖1為本技術橫截面結構示意圖，圖2為本技術底板結構示意圖，圖3為本技術頂板結構示意圖，圖4為本技術主視圖結構示意圖。具體實施方式如圖1—4所示，一種用于教學的資料箱，由底板3、側板6、插板5、頂板10構成，底板3為正四邊形平板，四周有凹槽4，側板6、插板5為立板且分別有兩塊，側板6為正四邊形平板，側板6其中一對相對邊沿分別設有立式長條凹槽，兩長條凹槽同方向，長條凹槽邊沿高于側板6內表面，側板6的厚度與底板3的兩側凹槽4寬度相等，長條凹槽的深度比側面凹槽4的寬度長，側板6插入底板3兩側凹槽4中，側板6的長條凹槽伸向底板3前后凹槽4方向，插板5為正四邊形平板，插板5兩邊分別插入兩側板6同側的長條凹槽中，同時插入底板3的前后凹槽4中，頂板10為正四邊形平板，頂板10蓋在側板6與插板5組成的開口上。所述兩個側板6高度之和與底板3長度一樣長，插板5高度與底板3寬度一樣長，頂板10長寬與底板3長寬大小一樣。所述側板6上下側面中心分別開長條孔7，底板3兩側凹槽4相應位置設置長條凸起2，頂板10左右相應位置設置長條凸起二9，長條凸起2插入側板下側的長條孔7內，長條凸起二9插入側板上側的長條孔7內。所述底板3兩側分別設置把手1，頂板10兩側分別設置把手二8。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種用于教學的資料箱，其特征在于由底板、側板、插板、頂板構成，底板為正四邊形平板，四周有凹槽，側板、插板為立板且分別有兩塊，側板為正四邊形平板，側板其中一對相對邊沿分別設有立式長條凹槽，兩長條凹槽同方向，長條凹槽邊沿高于側板內表面，側板的厚度與底板兩側凹槽寬度相等，長條凹槽的深度比側面凹槽的寬度長，側板插入底板兩側凹槽中，側板的長條凹槽伸向底板前后凹槽方向，插板為正四邊形平板，插板兩邊分別插入兩側板同側的長條凹槽中，同時插入底板凹槽中，頂板為正四邊形平板，頂板蓋在側板與插板組成的開口上。

【技術特征摘要】
1.一種用于教學的資料箱，其特征在于由底板、側板、插板、頂板構成，底板為正四邊形平板，四周有凹槽，側板、插板為立板且分別有兩塊，側板為正四邊形平板，側板其中一對相對邊沿分別設有立式長條凹槽，兩長條凹槽同方向，長條凹槽邊沿高于側板內表面，側板的厚度與底板兩側凹槽寬度相等，長條凹槽的深度比側面凹槽的寬度長，側板插入底板兩側凹槽中，側板的長條凹槽伸向底板前后凹槽方向，插板為正四邊形平板，插板兩邊分別插入兩側板同側的長條凹槽中，同時插入底板凹槽中，頂板為正四邊形平板，頂板蓋在側板...

【專利技術屬性】
技術研發人員：董秀紅，
申請(專利權)人：董秀紅，
類型：新型
國別省市：山東,37