無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器制造技術(shù)

無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器，屬于教學(xué)儀器技術(shù)領(lǐng)域，由測試孔，電子開關(guān)，測試源，電子放大級，串聯(lián)分壓單元，顯示激勵單元，顯示系統(tǒng)，語音單元共同組成，在測試孔上插入被測物體，在電子開關(guān)的選擇下，測試源形成有頻率與無頻率的兩種電源方式，經(jīng)過電子放大級的四倍電壓提升，根據(jù)物體在有頻率與無頻率狀態(tài)下，決定串聯(lián)分壓單元的分壓輸出點的輸出，從而激勵對應(yīng)的顯示激勵單元，形成顯示系統(tǒng)的光顯示與語音單元的聲提示，本發(fā)明專利技術(shù)是以一種電子繼電器基本有源件，作為單元的有源要件，可以組成多種功能的邏輯關(guān)系，著重了解抗性元件結(jié)構(gòu)與頻率的緊密聯(lián)系，進(jìn)而理解容抗與感抗的意義，從而讓初學(xué)者打下一定的電學(xué)基礎(chǔ)。

Adjustable electric learning apparatus without static potential

Learning is adjustable without static electrical potential, belonging to the technical field of teaching instruments, from the test hole, electronic switch, test source, electronic amplifier series, the voltage dividing unit, display unit excitation, display system, voice unit together, inserted into the measured object in the test hole, the electronic switch selection, testing there are two kinds of power sources and frequency without frequency, after four times the voltage amplification stage, according to the object in the frequency and frequency condition, determine the output dividing unit divides the series voltage output point, which shows the corresponding incentive incentive units, forming a display system of optical display and voice unit the voice prompts, the invention is a kind of basic active electronic relay, as the active elements of the unit, the logical relationship can be composed of a variety of functions, focus on understanding the resistance element. The close contact with the frequency, and to understand the significance of capacitance and reactance, allowing beginners to lay a certain foundation of electricity.

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器
屬于教學(xué)儀器

技術(shù)介紹
創(chuàng)新是民族之魂，青年學(xué)生是創(chuàng)新的力量。國家的強(qiáng)盛在于人材，人材的培養(yǎng)在于教育。教育的重點青少年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，要培養(yǎng)少年對科學(xué)的熱愛，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而實驗儀器的精準(zhǔn)是提高教學(xué)的一個重要因素，實驗儀器好，所做的實驗更具說服力，從而使學(xué)生認(rèn)識事物，了解自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生的思維，對提高教育水平起到重要作用。因此，教學(xué)中的各種實驗儀器都在不斷的提升，但卻還存在著很多不足之處：一是實驗儀器的種類不足，特別是針對低年級學(xué)生的實驗儀器還不全面。二是教學(xué)儀器中寓教于樂的精神還不夠，三是現(xiàn)在多數(shù)教學(xué)儀器的成本太高，因而對一些偏遠(yuǎn)的村莊學(xué)校，還不能普及到很多普遍的教學(xué)儀器。電學(xué)是物理學(xué)中最重要的一種門類，充滿神奇的電學(xué)實驗，能激發(fā)少年的興趣，同時對建立電學(xué)的基本概念有著重要的作用，如果能研制一種優(yōu)秀的試驗電路，而這種試驗電路即能將抽象的將電學(xué)部分概念與定律形象化，顯然對受教育者有有著積極的幫助。如果這種電路又能成為初學(xué)者的自制試驗電路，無疑將對提升學(xué)生的素質(zhì)教育有著積極的意義。但是要設(shè)計一種具有一種演示儀器的電路同時又能成為初學(xué)者的自制試驗電路存在著難點，一是從演示效果上，由于電學(xué)中的概念很多，是作那方面的演示，二是本儀擬定主要是針對電容、電感等與頻率有緊密聯(lián)系的元件作物理性質(zhì)的演示，而要作那幾方面的演示，才能將其物理性得到充分的展示，三是，特別重要的一點是，盡管一些線路能達(dá)到演示目的，但不能成為一種優(yōu)秀的自制實驗電路，因為一種優(yōu)秀的自制實驗電路還遷涉各單元實驗主題宜于初學(xué)者，同時還遷涉初學(xué)者的趣味性，以及是否易安裝成功等等系列問題，所以這類優(yōu)秀線路還必須豐富、創(chuàng)新、發(fā)展。本專利技術(shù)就是以一種電子繼電器作為一種基本有源件，作為單元的有源要件，可以組成多種功能的邏輯關(guān)系，從而拓展學(xué)生的思維。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本專利技術(shù)是以一種電子繼電器基本有源件，作為單元的有源要件，可以組成多種功能的邏輯關(guān)系，成為一種優(yōu)秀的電路，其目的一是該線路可以成為一種無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器，通過這種學(xué)習(xí)器演示可以著重了解抗性元件結(jié)構(gòu)與與頻率的緊密的聯(lián)系，進(jìn)而理解容抗與感抗的意義，從而讓初學(xué)者打下一定的電學(xué)基礎(chǔ)，這種演示儀可以成為一種在廣大學(xué)校普及的儀器。二是該儀器因具有光與聲的三種色彩的顯示，因此具有一定的趣味性，能培養(yǎng)起廣大青少年對科學(xué)的熱愛。三是成為一種優(yōu)秀的制作實驗線路，該電路具有多種特點，因而有利于制著，對提高學(xué)生的基本素質(zhì)有著積極作用。本專利技術(shù)所采用的措施是：1、無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器由測試孔，電子開關(guān)，測試源，電子放大級，串聯(lián)分壓單元，顯示激勵單元，顯示系統(tǒng)，語音單元共同組成。其中：電子開關(guān)由三個基本單元，引導(dǎo)電容，導(dǎo)引二極管，按鈕開關(guān)，狀態(tài)指示支路及三個基本單元的接地電阻、電源電阻組成。三個基本單元的輸入端都接地線，三個基本單元的控制端都接一個接地電阻，三個基本單元的輸出端都接一個電源電阻，開關(guān)第一基本單元與開關(guān)第二基本單元的輸出端與電源之間各接一個狀態(tài)指示支路，開關(guān)第一基本單元的輸出端接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端接開關(guān)第一基本單元的控制端，按鈕開關(guān)的一端接電源，另一端接開關(guān)第三基本單元的控制端，開關(guān)第三基本單元的輸出端接兩個引導(dǎo)電容的正極，第一引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第一基本單元的輸出端，另一路接引導(dǎo)二極管二的負(fù)極，引導(dǎo)二極管二的正極接開關(guān)第一基本單元的控制端，第二引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第二基本單元的輸出端，另一路接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端即是電子開關(guān)的輸出，接開關(guān)鉗位二極管的負(fù)極，開關(guān)鉗位二極管的正極接測試源中第三單元的控制端。測試源由測試源基本單元一、測試源基本單元二、測試源基本單元三、隔離單元、測試源基本單元一的電源電阻、測試源基本單元二的電源電阻、測試源基本單元三的電源電阻、隔離單元的電源電阻、隔離單元的接地電阻、脈沖可調(diào)電阻、脈沖可調(diào)保護(hù)電阻、脈沖電容、測試源的交連電阻組成：測試源基本單元一的電源電阻接在測試源基本單元一的輸出端與電源之間，測試源基本單元二的電源電阻接在電源與測試源基本單元二的輸出端之間，測試源基本單元三的電源電阻接在電源與測試源基本單元三的輸出端之間，隔離單元的電源電阻接在隔離單元的輸出端與電源之間，隔離單元的接地電阻接在隔離單元的控制端與地線之間，三個基本單元的輸入端與隔離單元的輸出端都接在地線上，測試源基本單元一的輸出端與測試源基本單元二的控制端相接，脈沖可調(diào)電阻串聯(lián)脈沖可調(diào)保護(hù)電阻在測試源基本單元二的輸出端與測試源基本單元三的控制端，脈沖電容接在測試源基本單元三的控制端與測試源基本單元一的輸出端，測試源基本單元一的輸出端與隔離單元的控制端之間接測試源的交連電容，測試源三單元的輸出端接測試源一單元的控制端，隔離單元的輸出端即是測試源的輸出，接第一測試孔。電子放大級由整流二極管、一級積分電容、積分二極管一、二級積分電容、積分二極管二、三級積分電容、積分二極管三、四級積分電容、提升一單元、提升二單元、提升三單元、提升一單元電源電阻、提升二單元電源電阻、提升三單元電源電阻、振蕩可調(diào)電阻、振蕩可調(diào)限值電阻、振蕩電容、射隨觸發(fā)電阻、射隨器組成：整流二極管與三個積分二極管串聯(lián)在第二測試孔與射隨觸發(fā)電阻的一端，其每個串聯(lián)點接一個積分電容的正極，射隨觸發(fā)電阻的另一端接射隨器的基極，一級積分電容的負(fù)極接地線，其余每個積分電容的負(fù)極接一個提升單元的輸出端，三個提升單元的輸入端接地線，三個提升單元的輸出端與電源之間接一個電源電阻，振蕩可調(diào)電阻與振蕩可調(diào)限值電阻串聯(lián)在提升二單元的輸出端與提升三單元的控制端之間，提升三單元的控制端接振蕩電容到提升一單元的輸出端，提升三單元的輸出端與提升一單元的控制端相接，射隨器的集電極接電源，射隨器的發(fā)射極即是電子放大級的輸出。串聯(lián)分壓單元由多級分壓與分壓下偏二極管、分壓下偏電阻組成：每級分壓由兩個分壓上偏二極管串聯(lián)而成，其每個串聯(lián)點即是分壓輸出點，每個分壓輸出點對地接一個接地電阻，一級分壓二極管的正極即是一級分壓的輸入，接電子放大級的輸出，一級分壓二極管的負(fù)極即是一級分壓的輸出接二級分壓的輸入，直到最后一級分壓，最后一級分壓的輸出接分壓下偏二極管，分壓下偏二極管串聯(lián)分壓下偏電阻到地線。顯示激勵單元由多個顯示激勵器、多個隔離二極管、多個對地電阻組成：從二級分壓的輸出開始，每個分壓的輸出接一個顯示激勵器的控制端，每個顯示激勵器的輸入端都接電源，每個顯示激勵器的輸出端都為兩路，一路與地線之間接對地電阻，另一路接一個隔離二極管的負(fù)極。顯示系統(tǒng)由延控級、第一顯示電路與多個顯示單元、顯示支路組成。語音單元由多個語音器組成。第一顯示電路由第一顯示器與第一顯示支路組成：第一顯示器的控制端接一級分壓輸出點，第一顯示器的輸入端接電源，第一顯示器的輸出端接第一顯示支路的第一陽極。顯示單元由多個顯示器，每個顯示器的輸入電阻、接地電阻、接地電容組成：每個顯示器的控制端接一個接地電阻與輸入電容，每個顯示器的輸入電阻接在控制端與前一個顯示器的輸出端，每個顯示器的輸出端接一個顯示支路的第一陽極，每個顯示器的輸出端還接一個語音器到地線，每個顯示器的控制端接對應(yīng)隔離二極本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點】
無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是：由基本車門框系統(tǒng)，由測試孔，電子開關(guān)，測試源，電子放大級，串聯(lián)分壓單元，顯示激勵單元，顯示系統(tǒng)，語音單元共同組成；其中：電子開關(guān)由三個基本單元，引導(dǎo)電容，導(dǎo)引二極管，按鈕開關(guān)，狀態(tài)指示支路及三個基本單元的接地電阻、電源電阻組成；三個基本單元的輸入端都接地線，三個基本單元的控制端都接一個接地電阻，三個基本單元的輸出端都接一個電源電阻，開關(guān)第一基本單元與開關(guān)第二基本單元的輸出端與電源之間各接一個狀態(tài)指示支路，開關(guān)第一基本單元的輸出端接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端接開關(guān)第一基本單元的控制端，按鈕開關(guān)的一端接電源，另一端接開關(guān)第三基本單元的控制端，開關(guān)第三基本單元的輸出端接兩個引導(dǎo)電容的正極，第一引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第一基本單元的輸出端，另一路接引導(dǎo)二極管二的負(fù)極，引導(dǎo)二極管二的正極接開關(guān)第一基本單元的控制端，第二引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第二基本單元的輸出端，另一路接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端即是電子開關(guān)的輸出，接開關(guān)鉗位二極管的負(fù)極，開關(guān)鉗位二極管的正極接測試源中第三單元的控制端；測試源由測試源基本單元一、測試源基本單元二、測試源基本單元三、隔離單元、測試源基本單元一的電源電阻、測試源基本單元二的電源電阻、測試源基本單元三的電源電阻、隔離單元的電源電阻、隔離單元的接地電阻、脈沖可調(diào)電阻、脈沖可調(diào)保護(hù)電阻、脈沖電容、測試源的交連電阻組成：測試源基本單元一的電源電阻接在測試源基本單元一的輸出端與電源之間，測試源基本單元二的電源電阻接在電源與測試源基本單元二的輸出端之間，測試源基本單元三的電源電阻接在電源與測試源基本單元三的輸出端之間，隔離單元的電源電阻接在隔離單元的輸出端與電源之間，隔離單元的接地電阻接在隔離單元的控制端與地線之間，三個基本單元的輸入端與隔離單元的輸出端都接在地線上，測試源基本單元一的輸出端與測試源基本單元二的控制端相接，脈沖可調(diào)電阻串聯(lián)脈沖可調(diào)保護(hù)電阻在測試源基本單元二的輸出端與測試源基本單元三的控制端，脈沖電容接在測試源基本單元三的控制端與測試源基本單元一的輸出端，測試源基本單元一的輸出端與隔離單元的控制端之間接測試源的交連電容，測試源三單元的輸出端接測試源一單元的控制端，隔離單元的輸出端即是測試源的輸出，接第一測試孔；電子放大級由整流二極管、一級積分電容、積分二極管一、二級積分電容、積分二極管二、三級積分電容、積分二極管三、四級積分電容、提升一單元、提升二單元、提升三單元、提升一單元電源電阻、提升二單元電源電阻、提升三單元電源電阻、振蕩可調(diào)電阻、振蕩可調(diào)限值電阻、振蕩電容、射隨觸發(fā)電阻、射隨器組成：整流二極管與三個積分二極管串聯(lián)在第二測試孔與射隨觸發(fā)電阻的一端，其每個串聯(lián)點接一個積分電容的正極，射隨觸發(fā)電阻的另一端接射隨器的基極，一級積分電容的負(fù)極接地線，其余每個積分電容的負(fù)極接一個提升單元的輸出端，三個提升單元的輸入端接地線，三個提升單元的輸出端與電源之間接一個電源電阻，振蕩可調(diào)電阻與振蕩可調(diào)限值電阻串聯(lián)在提升二單元的輸出端與提升三單元的控制端之間，提升三單元的控制端接振蕩電容到提升一單元的輸出端，提升三單元的輸出端與提升一單元的控制端相接，射隨器的集電極接電源，射隨器的發(fā)射極即是電子放大級的輸出；串聯(lián)分壓單元由多級分壓與分壓下偏二極管、分壓下偏電阻組成：每級分壓由兩個分壓上偏二極管串聯(lián)而成，其每個串聯(lián)點即是分壓輸出點，每個分壓輸出點對地接一個接地電阻，一級分壓二極管的正極即是一級分壓的輸入，接電子放大級的輸出，一級分壓二極管的負(fù)極即是一級分壓的輸出接二級分壓的輸入，直到最后一級分壓，最后一級分壓的輸出接分壓下偏二極管，分壓下偏二極管串聯(lián)分壓下偏電阻到地線；顯示激勵單元由多個顯示激勵器、多個隔離二極管、多個對地電阻組成：從二級分壓的輸出開始，每個分壓的輸出接一個顯示激勵器的控制端，每個顯示激勵器的輸入端都接電源，每個顯示激勵器的輸出端都為兩路，一路與地線之間接對地電阻，另一路接一個隔離二極管的負(fù)極；顯示系統(tǒng)由延控級、第一顯示電路與多個顯示單元、顯示支路組成；語音單元由多個語音器組成；第一顯示電路由第一顯示器與第一顯示支路組成：第一顯示器的控制端接一級分壓輸出點，第一顯示器的輸入端接電源，第一顯示器的輸出端接第一顯示支路的第一陽極；顯示單元由多個顯示器，每個顯示器的輸入電阻、接地電阻、接地電容組成：每個顯示器的控制端接一個接地電阻與輸入電容，每個顯示器的輸入電阻接在控制端與前一個顯示器的輸出端，每個顯示器的輸出端接一個顯示支路的第一陽極，每個顯示器的輸出端還接一個語音器到地線，每個顯示器的控制端接對應(yīng)隔離二極管的正極；延控級由延時單元一與延時單元二組成，延時單元一由延時器一、延時支路、轉(zhuǎn)延時電容一、延時器一接地電...

【技術(shù)特征摘要】
1.無靜態(tài)電位的可調(diào)電學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是：由基本車門框系統(tǒng)，由測試孔，電子開關(guān)，測試源，電子放大級，串聯(lián)分壓單元，顯示激勵單元，顯示系統(tǒng)，語音單元共同組成；其中：電子開關(guān)由三個基本單元，引導(dǎo)電容，導(dǎo)引二極管，按鈕開關(guān)，狀態(tài)指示支路及三個基本單元的接地電阻、電源電阻組成；三個基本單元的輸入端都接地線，三個基本單元的控制端都接一個接地電阻，三個基本單元的輸出端都接一個電源電阻，開關(guān)第一基本單元與開關(guān)第二基本單元的輸出端與電源之間各接一個狀態(tài)指示支路，開關(guān)第一基本單元的輸出端接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端接開關(guān)第一基本單元的控制端，按鈕開關(guān)的一端接電源，另一端接開關(guān)第三基本單元的控制端，開關(guān)第三基本單元的輸出端接兩個引導(dǎo)電容的正極，第一引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第一基本單元的輸出端，另一路接引導(dǎo)二極管二的負(fù)極，引導(dǎo)二極管二的正極接開關(guān)第一基本單元的控制端，第二引導(dǎo)電容的負(fù)極為兩路，一路接開關(guān)第二基本單元的輸出端，另一路接開關(guān)第二基本單元的控制端，開關(guān)第二基本單元的輸出端即是電子開關(guān)的輸出，接開關(guān)鉗位二極管的負(fù)極，開關(guān)鉗位二極管的正極接測試源中第三單元的控制端；測試源由測試源基本單元一、測試源基本單元二、測試源基本單元三、隔離單元、測試源基本單元一的電源電阻、測試源基本單元二的電源電阻、測試源基本單元三的電源電阻、隔離單元的電源電阻、隔離單元的接地電阻、脈沖可調(diào)電阻、脈沖可調(diào)保護(hù)電阻、脈沖電容、測試源的交連電阻組成：測試源基本單元一的電源電阻接在測試源基本單元一的輸出端與電源之間，測試源基本單元二的電源電阻接在電源與測試源基本單元二的輸出端之間，測試源基本單元三的電源電阻接在電源與測試源基本單元三的輸出端之間，隔離單元的電源電阻接在隔離單元的輸出端與電源之間，隔離單元的接地電阻接在隔離單元的控制端與地線之間，三個基本單元的輸入端與隔離單元的輸出端都接在地線上，測試源基本單元一的輸出端與測試源基本單元二的控制端相接，脈沖可調(diào)電阻串聯(lián)脈沖可調(diào)保護(hù)電阻在測試源基本單元二的輸出端與測試源基本單元三的控制端，脈沖電容接在測試源基本單元三的控制端與測試源基本單元一的輸出端，測試源基本單元一的輸出端與隔離單元的控制端之間接測試源的交連電容，測試源三單元的輸出端接測試源一單元的控制端，隔離單元的輸出端即是測試源的輸出，接第一測試孔；電子放大級由整流二極管、一級積分電容、積分二極管一、二級積分電容、積分二極管二、三級積分電容、積分二極管三、四級積分電容、提升一單元、提升二單元、提升三單元、提升一單元電源電阻、提升二單元電源電阻、提升三單元電源電阻、振蕩可調(diào)電阻、振蕩可調(diào)限值電阻、振蕩電容、射隨觸發(fā)電阻、射隨器組成：整流二極管與三個積分二極管串聯(lián)在第二測試孔與射隨觸發(fā)電阻的一端，其每個串聯(lián)點接一個積分電容的正極，射隨觸發(fā)電阻的另一端接射隨器的基極，一級積分電容的負(fù)極接地線，其余每個積分電容的負(fù)極接一個提升單元的輸出端，三個提升單元的輸入端接地...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：楊遠(yuǎn)敏，蔣丹，
申請(專利權(quán))人：重慶尊來科技有限責(zé)任公司，
類型：發(fā)明
國別省市：重慶,50