一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置制造方法及圖紙

本發(fā)明專利技術(shù)公開了一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，包括基座，所述基座頂部設有立桿，所述立桿上轉(zhuǎn)動連接有平衡桿，所述平衡桿上均勻刻有第一刻度線，所述第一刻度線底部開設有安裝孔，所述安裝孔底部均勻設有掛鉤孔，所述掛鉤底部設有配重塊，所述立桿上中間位置設有刻度尺，所述立桿上設有和刻度尺對應的尺槽，所述尺槽內(nèi)側(cè)設有彈性墊，所述基座底部設有第一支腿，所述第一支腿底部螺紋連接有調(diào)節(jié)桿，所述基座頂部設有水平儀本體，本發(fā)明專利技術(shù)一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，方便將平衡桿調(diào)節(jié)到不同的位置進行杠桿實驗，可以調(diào)節(jié)刻度尺在尺槽內(nèi)上下左右調(diào)節(jié)，方便測量力矩，提高測量精度，具有很高的實用性。

A simple lever demonstrating device for physics learning

The invention discloses a lever principle demonstration device of simple physical learning includes a base, the base is arranged at the top of the pole, the vertical rod is rotatably connected to the balance bar, the first line of the balance rod with uniform, the bottom of the first line is provided with a mounting hole, the mounting hole the bottom is evenly provided with hook holes, the bottom of the hook is provided with counterweight, the vertical rod is provided with a scale on the middle position, the vertical rod is provided and the scale corresponding to the inner side of the ulnar groove, ulnar groove is provided with the elastic cushion, the bottom of the base is provided with a first leg, the first leg at the bottom of thread connected with the adjusting rod, wherein the base is arranged at the top level ontology, the invention of a simple physics study using lever principle demonstration device, convenient to adjust to different balancing pole position lever experiment can be adjusted The measuring ruler is adjusted in the upper and the lower left and the right sides of the foot groove, so as to conveniently measure the torque and improve the measuring accuracy, and has high practicability.

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置
本專利技術(shù)涉及物理學習
，具體為一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置。
技術(shù)介紹
物理學是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結(jié)構(gòu)充分地運用數(shù)學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科，在物理教學中，演示杠桿原理可以讓學生更加形象地理解杠桿的定理，按照物理教學的要求，杠桿原理是物理知識中重要的原理之一，現(xiàn)有的物理學習用杠桿演示裝置不具備測量力矩的作用，而且演示過程中，裝置需要放置在水平桌面上，但是在實際操作過程中并不能保證水平，裝置的不平衡會造成測量精度下降。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本專利技術(shù)的目的在于提供一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問題。為實現(xiàn)上述目的，本專利技術(shù)提供如下技術(shù)方案：一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，包括基座，所述基座頂部設有立桿，所述立桿上轉(zhuǎn)動連接有平衡桿，所述平衡桿上均勻刻有第一刻度線，所述第一刻度線底部開設有安裝孔，所述安裝孔底部均勻設有掛鉤孔，且其中兩個掛鉤孔上設有掛鉤，所述掛鉤底部設有配重塊，所述立桿上中間位置設有刻度尺，所述立桿上設有和刻度尺對應的尺槽，所述尺槽內(nèi)側(cè)設有彈性墊，所述基座底部設有第一支腿，所述第一支腿底部螺紋連接有調(diào)節(jié)桿，所述調(diào)節(jié)桿底部螺紋連接有墊腳，所述基座頂部設有水平儀本體。優(yōu)選的，所述平衡桿通過螺絲固定在立桿上。優(yōu)選的，所述第一刻度線和掛鉤孔一一對應設置。優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)桿上設有第二刻度線，所述第二刻度線的最小刻度值為1mm。優(yōu)選的，所述立桿上開設有和平衡桿的安裝孔對應的圓孔。優(yōu)選的，所述基座和立桿螺紋連接，所述基座上對應開設有螺紋孔。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本專利技術(shù)的有益效果是：本專利技術(shù)一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，結(jié)構(gòu)新穎，操作方便，通過在平衡桿上均勻開設安裝孔，方便將平衡桿調(diào)節(jié)到不同的位置進行杠桿實驗，立桿上設置的刻度尺結(jié)構(gòu)，可以調(diào)節(jié)刻度尺在尺槽內(nèi)上下左右調(diào)節(jié)，方便測量力矩，方便計算，基座底部的第一支腿、墊腳和調(diào)節(jié)桿之間螺紋連接，而且設有第二刻度線，方便進行微調(diào)，通過水平儀本體觀察，保證裝置水平，提高測量精度，基座和立桿螺紋連接，方便拆卸和組裝，具有很高的實用性，大大提升了該一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置的使用功能性，保證其使用效果和使用效益，適合廣泛推廣。附圖說明圖1為本專利技術(shù)結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本專利技術(shù)基座部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本專利技術(shù)立桿部分側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本專利技術(shù)A處放大結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：1基座、2立桿、3平衡桿、4第一刻度線、5安裝孔、6掛鉤孔、7掛鉤、8配重塊、9刻度尺、10第一支腿、11墊腳、12調(diào)節(jié)桿、13螺絲、14水平儀本體、15圓孔、16尺槽、17彈性墊、18第二刻度線、19螺紋孔。具體實施方式下面將結(jié)合本專利技術(shù)實施例中的附圖，對本專利技術(shù)實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本專利技術(shù)一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本專利技術(shù)中的實施例，本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本專利技術(shù)保護的范圍。請參閱圖1-4，本專利技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，包括基座1，所述基座1頂部設有立桿2，所述立桿2上轉(zhuǎn)動連接有平衡桿3，所述平衡桿3上均勻刻有第一刻度線4，所述第一刻度線4底部開設有安裝孔5，所述安裝孔5底部均勻設有掛鉤孔6，且其中兩個掛鉤孔6上設有掛鉤7，所述掛鉤7底部設有配重塊8，所述立桿2上中間位置設有刻度尺9，所述立桿2上設有和刻度尺9對應的尺槽16，所述尺槽16內(nèi)側(cè)設有彈性墊17，所述基座1底部設有第一支腿10，所述第一支腿10底部螺紋連接有調(diào)節(jié)桿12，所述調(diào)節(jié)桿12底部螺紋連接有墊腳11，所述基座1頂部設有水平儀本體14，所述平衡桿3通過螺絲13固定在立桿2上，所述第一刻度線4和掛鉤孔6一一對應設置，所述調(diào)節(jié)桿12上設有第二刻度線18，所述第二刻度線18的最小刻度值為1mm，所述立桿2上開設有和平衡桿3的安裝孔5對應的圓孔15，所述基座1和立桿2螺紋連接，所述基座1上對應開設有螺紋孔19。工作原理：本專利技術(shù)一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，使用時，通過在平衡桿3上均勻開設安裝孔5，方便將平衡桿3調(diào)節(jié)到不同的位置進行杠桿實驗，立桿2上設置的刻度尺9結(jié)構(gòu)，可以調(diào)節(jié)刻度尺9在尺槽16內(nèi)上下左右調(diào)節(jié)，方便測量力矩，方便計算，基座1底部的第一支腿10、墊腳11和調(diào)節(jié)桿12之間螺紋連接，而且設有第二刻度線18，方便進行微調(diào)，通過水平儀本體14觀察，保證裝置水平，提高測量精度，基座1和立桿2螺紋連接，方便拆卸和組裝，具有很高的實用性。盡管已經(jīng)示出和描述了本專利技術(shù)的實施例，對于本領域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本專利技術(shù)的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本專利技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，包括基座（1），其特征在于：所述基座（1）頂部設有立桿（2），所述立桿（2）上轉(zhuǎn)動連接有平衡桿（3），所述平衡桿（3）上均勻刻有第一刻度線（4），所述第一刻度線（4）底部開設有安裝孔（5），所述安裝孔（5）底部均勻設有掛鉤孔（6），且其中兩個掛鉤孔（6）上設有掛鉤（7），所述掛鉤（7）底部設有配重塊（8），所述立桿（2）上中間位置設有刻度尺（9），所述立桿（2）上設有和刻度尺（9）對應的尺槽（16），所述尺槽（16）內(nèi)側(cè)設有彈性墊（17），所述基座（1）底部設有第一支腿（10），所述第一支腿（10）底部螺紋連接有調(diào)節(jié)桿（12），所述調(diào)節(jié)桿（12）底部螺紋連接有墊腳（11），所述基座（1）頂部設有水平儀本體（14）。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種簡易的物理學習用杠桿原理演示裝置，包括基座（1），其特征在于：所述基座（1）頂部設有立桿（2），所述立桿（2）上轉(zhuǎn)動連接有平衡桿（3），所述平衡桿（3）上均勻刻有第一刻度線（4），所述第一刻度線（4）底部開設有安裝孔（5），所述安裝孔（5）底部均勻設有掛鉤孔（6），且其中兩個掛鉤孔（6）上設有掛鉤（7），所述掛鉤（7）底部設有配重塊（8），所述立桿（2）上中間位置設有刻度尺（9），所述立桿（2）上設有和刻度尺（9）對應的尺槽（16），所述尺槽（16）內(nèi)側(cè)設有彈性墊（17），所述基座（1）底部設有第一支腿（10），所述第一支腿（10）底部螺紋連接有調(diào)節(jié)桿（12），所述調(diào)節(jié)桿（12）底部螺紋連接有墊腳（11），所述基座（1）頂部設有水平儀本體（14）。2.根據(jù)權(quán)利要求1所...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：蔡鑫，
申請(專利權(quán))人：成都邁瑞斯特裝飾材料有限公司，
類型：發(fā)明
國別省市：四川,51