一種數學練習用出題系統技術方案

本發明專利技術的目的在于提供一種數學練習用出題系統，避免了現有技術中出題完全是通過習題庫中隨機抽取的情況發生，在學生答題過程中根據學生的答題水平不斷調整出題的思路，使得學生不僅僅依靠重復做題而加深印象，更能全面考核學生的綜合水平。為了實現所述目的，一種數學練習用出題系統，包括一個習題數據庫，連接在習題數據庫上的交互界面以及控制終端，每道習題以單獨文件的形式存儲在所述習題數據庫中。通過這樣的設置，本發明專利技術可以通過降低習題難度，避免成績較差的學生自暴自棄，對學習完全失去信心；也可以對成績較好的學生提供更有挑戰的難題，激發優等生的潛能，提高優等生的斗志。

A system of test questions for mathematical exercises

The purpose of the invention is to provide a mathematical practice with the title system, to avoid the existing technology in question is completely by randomly selected exercises in the library, the students answer the process according to the student's answer level constantly adjust the idea of the questions, the students do not only rely on repetition and deepen the impression, more comprehensive level of comprehensive assessment students. In order to achieve the purpose, by practicing a mathematics examination system, including a database connection interface in the exercises, exercises on the database and control terminal, each exercise in the exercise database stored in separate files. By this arrangement, the invention can reduce the difficulty of exercises, to avoid the poor performance of the students themselves, completely lost confidence in learning; problems can also provide students with more challenges for better performance, stimulate students potential, improve student morale.

【技術實現步驟摘要】
一種數學練習用出題系統
本專利技術涉及一種在線學習系統，尤其涉及一種數學練習用出題系統。
技術介紹
隨著網絡的發展，學生們的答題方式逐漸從紙件轉移到了電子產品。很多學校和教育機構都設計了題庫供學生做練習。但是除了做題之外，電子教育的很多優點并沒有開發出來。同時，學生們如果憑借自己的運氣蒙答案，如果蒙對了就有可能錯過補充知識點的機會。為了解決這樣的問題，現有技術中專利申請號為201310571463.9的專利技術專利《一種通過反饋輔助教學的方法》中公開了一種通過反饋輔助教學的方法。該專利技術通過強大的后臺計算，將用戶的整個學習過程分類統計，掌握學生的學習過程，通過知識點強弱分析圖，及時反饋給用戶，讓用戶了解到學習中的不足。該專利技術將根據分析后的結果，自動生成用戶所需的題目，針對用戶的薄弱環節，幫助用戶進行集中的專項訓練。但是該專利只是提出一個美好的愿望，而并沒有提供實現這個愿望的具體方法。整個專利不具備可再現性。而專利號為201510477292.2的專利技術專利《答題評測方法及系統》中公開了一種答題評測方法及系統，其中，答題評測方法包括如下步驟：S1.完成題目作答，生成答案數據，發送答案數據進行數據處理；S2.完成對答案數據的處理，并反饋處理結果；S3.完成題目出題意圖作答，生成題目出題意圖數據，并發送題目出題意圖數據進行數據處理；S4.根據標準題目出題意圖數據，完成對題目出題意圖數據的處理，當題目出題意圖數據符合標準，進行綜合打分，并反饋結果，否則，執行步驟S5；S5.循環執行步驟S3和S4。該專利技術的答題評測方法及系統通過信息化技術手段，可實現學生進行出題意圖作答，并可根據每次出題意圖作答的情況，對學生作答情況進行指導，反復作答，有利于學生充分領會題目的出題意圖以及掌握相應的知識點。這個專利技術確實對學生的成績提高有所幫助，但是其中“完成題目出題意圖作答”這一點的回答不僅加深了學生的作業量，而且會打斷學生的解題思路。而在判斷學生解題思路這一點上，完全需要教師人工判斷，效率非常底。況且，這樣的系統在學習過程中只有在學生交卷后才能進行判斷，而當判斷結果發送給學生時，學生由于距離答題已經過了一段時間，錯過了最好的學習糾正的機會。
技術實現思路
本專利技術的目的在于提供一種數學練習用出題系統，避免了現有技術中出題完全是通過習題庫中隨機抽取的情況發生，在學生答題過程中根據學生的答題水平不斷調整出題的思路，使得學生不僅僅依靠重復做題而加深印象，更能全面考核學生的綜合水平。為了實現所述目的，一種數學練習用出題系統，包括一個習題數據庫，連接在習題數據庫上的交互界面以及控制終端，每道習題以單獨文件的形式存儲在所述習題數據庫中，存儲在習題數據庫中的文件中存有文件特征碼，所述文件特征碼包含有該文件所對應的習題所涵蓋的知識點。在本專利技術限定的知識圖譜中，知識點關系分兩類：組織關系：也叫父子關系。是根據書本的組織對知識的劃分而得到，父知識點是子知識點的綜述，子知識點圍繞父知識點進行闡述。依賴關系：具有依賴關系的知識點在學習過程中具有必然的先后關系。叫前置知識點和后續知識點。所述控制終端進行出題，出題方法包括以下步驟：步驟1、從交互界面中獲取登錄用戶信息，獲得學生的信息；步驟2、根據學生所要練習的知識點，設置本次練習的總答題數，從習題數據庫中選出帶有對應知識點文件特征碼的文件，根據總答題數的總量再將其分為各個題組，每個題組中題目數量為N，每個題組中的題目之間至少含有一個相同的知識點；步驟3、交互界面中顯示題目供學生答題，學生解完一道題目時控制終端將判斷該答案是否正確，并將判斷結果臨時存放在控制終端的臨時存儲單元中；步驟4、步驟3中每個題組中N道題目的顯示順序是隨機的，當完成了其中預設的n道題目后，根據此n道題目的回答正確率，調整最后N-n道題目的知識點，其中N/2<n<N；步驟5、根據最終答題結果給出學生成績，并對該成績進行評價。。優選的，所述文件特征碼均包含一個難度系數，等級越高代表題目對對應知識點的掌握要求越高。通常情況下分為了解，理解，運用3個等級。通過級別設置可以更準確的根據學生的水平提供與其水平相對應的題目，實現精確化出題。優選的，步驟2中同時獲取該學生的學習水平等級，選出帶有對應知識點文件特征碼的文件時根據學生學習水平等級選取對應等級的習題；同時根據每次練習完成后的學生成績來調整該學生的學習水平等級。這樣的動態調整更能體現學生的成長。優選的，完成一道答題進入下一道題后依然可以在交互界面返回更改已遞交的答案，但是這樣的更改結果不會修改對應控制終端的臨時存儲單元中之前的存儲結果。優選的，交互界面中每次僅顯示一道題目，如果不選擇跳過該題則必須解答完該題并提交后才能切換到下一題。這樣的設置便于控制終端進行即時的判斷和記錄。如果未解答就跳過某道題目，則該題目視為回答錯誤。優選的，所述總答題數N通常設為10題，如果超過10題則設定為下一組，每組均包括相同的知識點，而步驟4中的n通常設置為8，即根據前8道題目的完成情況來調整最后2題的難度。如果有多組題目，則劃分為多個組別進行出題，不到8題的組別將不會生成最后的2道題。優選的，一道題目的文件特征碼中記錄的知識點至少包括知識點A和至少一個并不與知識點A相互依賴的知識點B，如果前8道題目的錯誤回答達到3題，且均錯在知識點A處，則最后2道題目選擇時，降低涉及的題目文件特征碼中知識點A的掌握要求，此時，如果初始出題時文件特征碼中知識點A的掌握要求已經是最低的，則新出題目的文件特征碼中回溯到知識點A的前置知識點；如果前8道題目的錯誤回答達到3題，且均錯在知識點B處，則最后2道題目選擇時，降低涉及的題目文件特征碼中知識點B的掌握要求，此時，如果初始出題時文件特征碼中知識點B的掌握要求已經是最低的，則新出題目的文件特征碼中回溯到知識點B的前置知識點。這樣的設置出于激發學生學習興趣。如果學生錯誤太多，則降低題目難度，并且補充的題目正好是學生所缺失的知識點，讓學生復習到未完全掌握的前置知識點。優選的，如果前8題錯誤答案在1‐2題時，不修改出題策略。這樣的錯誤率表示學生基本掌握這個知識點的內容，只需要繼續練習鞏固即可。優選的，每組題目中如果前8題全對時，最后2道題目選擇時，新出的題目提高知識點A的掌握要求，如果知識點A的掌握要求已經是最高，則新出的題目包括知識點A的后延知識點，該后延知識點掌握要求設為最低。這樣的錯誤率表示學生完全掌握了該知識點，并通過提高習題難度或者先出此后的知識點來對學生進行挑戰。優選的，所述設置本次練習的總答題數時，可以同時設置題目難度分布，最終對成績進行評價時將根據出題難度進行加權。由于每組題目后面兩題的題目難度是根據之前的題目進行調整的，因此如果最后兩題的難度下降，則最后成績需要乘以一個小于1的難度系數；反之，則最后成績乘以一個大于1的難度系數。通過這樣的設置，本專利技術可以通過降低習題難度，避免成績較差的學生自暴自棄，對學習完全失去信心。尤其是新出的題目正好是把握住學生未能熟練掌握的知識點，因此最后兩題能給學生一個知識點的補充，鞏固基礎。另一方面，本專利技術還可以對成績較好的學生提供更有挑戰的難題，激發優等生的潛能，提高優等生的斗志。但是由于系統對知識點的判定都是相對客觀的評價，因此本本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種數學練習用出題系統，包括一個習題數據庫，連接在習題數據庫上的交互界面以及控制終端，每道習題以單獨文件的形式存儲在所述習題數據庫中，存儲在習題數據庫中的文件中存有文件特征碼，所述文件特征碼包含有該文件所對應的習題所涵蓋的知識點，以及該知識點涉及的組織關系；所述控制終端進行出題，所述出題方法包括以下步驟：步驟1、從交互界面中獲取登錄用戶信息，獲得學生的信息；步驟2、根據學生所要練習的知識點，設置本次練習的總答題數，從習題數據庫中選出帶有對應知識點文件特征碼的文件，根據總答題數的總量再將其分為各個題組，每個題組中題目數量為N，每個題組中的題目之間至少含有一個相同的知識點；步驟3、交互界面中顯示題目供學生答題，學生解完一道題目時控制終端將判斷該答案是否正確，并將判斷結果臨時存放在控制終端的臨時存儲單元中；步驟4、步驟3中每個題組中N道題目的顯示順序是隨機的，當完成了其中預設的n道題目后，根據此n道題目的回答正確率，調整最后N?n道題目的知識點，其中N/2<n<N；步驟5、根據最終答題結果給出學生成績，并對該成績進行評價。

【技術特征摘要】
1.一種數學練習用出題系統，包括一個習題數據庫，連接在習題數據庫上的交互界面以及控制終端，每道習題以單獨文件的形式存儲在所述習題數據庫中，存儲在習題數據庫中的文件中存有文件特征碼，所述文件特征碼包含有該文件所對應的習題所涵蓋的知識點，以及該知識點涉及的組織關系；所述控制終端進行出題，所述出題方法包括以下步驟：步驟1、從交互界面中獲取登錄用戶信息，獲得學生的信息；步驟2、根據學生所要練習的知識點，設置本次練習的總答題數，從習題數據庫中選出帶有對應知識點文件特征碼的文件，根據總答題數的總量再將其分為各個題組，每個題組中題目數量為N，每個題組中的題目之間至少含有一個相同的知識點；步驟3、交互界面中顯示題目供學生答題，學生解完一道題目時控制終端將判斷該答案是否正確，并將判斷結果臨時存放在控制終端的臨時存儲單元中；步驟4、步驟3中每個題組中N道題目的顯示順序是隨機的，當完成了其中預設的n道題目后，根據此n道題目的回答正確率，調整最后N-n道題目的知識點，其中N/2<n<N；步驟5、根據最終答題結果給出學生成績，并對該成績進行評價。2.根據權利要求1所述一種數學練習用出題系統，其特征在于，所述文件特征碼均包含一個難度系數，等級越高代表題目對對應知識點的掌握要求越高。3.根據權利要求2所述一種數學練習用出題系統，其特征在于，所述步驟2中同時獲取該學生的學習水平等級，選出帶有對應知識點文件特征碼的文件時根據學生學習水平等級選取對應等級的習題；同時根據每次練習完成后的學生成績來調整該學生的學習水平等級。4.根據權利要求1所述一種數學練習用出題系統，其特征在于，完成一道答題進入下一道題后依然可以在交互界面返回更改已遞交的答案，但是這樣的更改結果不會修改對應控制終端的臨時存儲單元中之前的存儲結果。5...

【專利技術屬性】
技術研發人員：朱毅，陳冬華，
申請(專利權)人：杭州博世數據網絡有限公司，
類型：發明
國別省市：浙江,33