多功能高等數學專用教學展示板制造技術

多功能高等數學專用教學展示板。在現有的高等數學教學過程中，會經常在黑板繪制圖形，在繪制圖形過程中，用直尺畫圖形會出現直線畫不直，且刻度標的不精確的情況發生，而且使用的尺子偶爾會忘記放在哪里，現有的曲面演示教具，不能夠直觀的看到曲面的形狀及曲面上點的投影，給教學過程中帶來了不必要的麻煩，也浪費了時間。一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括：教學板（1）、曲面展示板（2）、展示宣傳欄（3）、支撐架（4），所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。本實用新型專利技術主要應用于高等數學教學展示。

【技術實現步驟摘要】
【專利說明】
:本技術涉及一種多功能高等數學專用教學展示板，應用于高等數學的教學展不與宣傳。
技術介紹
:在現有的高等數學教學過程中，會經常在黑板繪制圖形，在繪制圖形過程中，用直尺畫圖形會出現直線畫不直，且刻度標的不精確的情況發生，而且使用的尺子偶爾會忘記放在哪里，為了方便在授課過程中對課程過程中的理解，經常通過演示教具來輔助講解，現有的曲面演示教具，不能夠直觀的看到曲面的形狀及曲面上點的投影，給教學過程中帶來了不必要的麻煩，也浪費了時間。
技術實現思路
:本技術的目的是提供一種多功能高等數學專用教學展示板。上述的目的通過以下的技術方案實現:一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括:教學板、曲面展示板、展示宣傳欄、支撐架，所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的教學板具有水平直尺、豎直直尺、移動裝置，所述迆移動裝置分別與水平直尺、豎直直尺連接。所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的曲面展示板具有立板、圓柱體、連桿，所述的立板分別與圓柱體、連桿連接，所述的一組圓柱體等距離安裝在兩塊立板上，所述的兩塊立板尺寸相同，所述的一組圓柱體直徑、長度相同。所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的展示宣傳欄具有展示標簽、固定中心轉軸，所述的展示標簽與所述的固定中心轉軸連接，所述的中心轉軸可以360度旋轉。所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的支撐架具有斜支架、高度調節裝置、伸縮桿、支撐板、萬向輪，所述的伸縮桿與所述的高度調節裝置連接，所述的支撐板與所述的萬向輪連接。所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的教學板上部安裝有LED照明燈，所述的展示宣傳欄右端部安裝有計算器保護套。本技術的有益效果:1.本技術在教學板上安裝有水平直尺、豎直直尺、移動裝置，可以任意的在教學板上水平、豎直移動，對圖形畫的更標準，避免了圖形的直線畫的不直，而給教學帶來一定的影響，在水平直尺與豎直直尺上加工有刻度，可以方便在教學過程中標注刻度，使圖形看起來更加的準確。本技術在教學展示板的右端安裝有曲面展示板，解決了現有的曲面展示教具，不能夠直觀的看到曲面的形狀及曲面上的點的投影問題，使教學過程更加簡單明了，提高了教學的質量。本技術在教學板的上部安裝有LED照明燈，可以在燈光不足的環境下使用，防止由于在授課過程中燈光昏暗給授課帶來影響，在展示宣傳欄的右端安裝有計算機保護套，可以隨時用隨時取，避免在授課過程中經常用到計算器教學的教程而帶來計算器找不到，或不小心摔落。本技術在宣傳指示欄上安裝有展示標簽，可以放置函數的圖形，或者公式等，方便同學在聽課過程中根據圖形公式更加深入了解課程，展示標簽可以360度旋轉，可以節約展示空間。本技術結構簡單，在支撐架下安裝有萬向輪方便移動，在萬向輪上部安裝有支撐板，可以放一些教學器材，在教學過程中有效的提高教學的工作效率，節約了教學時間，【附圖說明】:附圖1是本技術的結構示意圖。【具體實施方式】:實施例1:一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括:教學板1、曲面展示板2、展示宣傳欄3、支撐架4，所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。實施例2:根據權利要求1所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的教學板具有水平直尺6、豎直直尺5、移動裝置7，所述迆移動裝置分別與水平直尺、豎直直尺連接。實施例3:根據實施例1或2所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的曲面展示板具有立板10、圓柱體9、連桿18，所述的立板分別與圓柱體、連桿連接，所述的一組圓柱體等距離安裝在兩塊立板上，所述的兩塊立板尺寸相同，所述的一組圓柱體直徑、長度相同。實施例4:根據實施例1或2或3所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的展示宣傳欄具有展示標簽15、固定中心轉軸16，所述的展示標簽與所述的固定中心轉軸連接，所述的中心轉軸可以360度旋轉。實施例5:根據實施例1或2或3或4所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的支撐架具有斜支架11、高度調節裝置14、伸縮桿19、支撐板13、萬向輪17，所述的伸縮桿與所述的高度調節裝置連接，所述的支撐板與所述的萬向輪連接。實施例6:根據實施例1或2或3或4或5所述的多功能高等數學專用教學展示板，所述的教學板上部安裝有LED照明燈8，所述的展示宣傳欄右端部安裝有計算器保護套12。【主權項】1.一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括:教學板、曲面展示板、展示宣傳欄、支撐架，其特征是:所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。2.根據權利要求1所述的多功能高等數學專用教學展示板，其特征是:所述的教學板具有水平直尺、豎直直尺、移動裝置，所述的移動裝置分別與水平直尺、豎直直尺連接。3.根據權利要求1或2所述的多功能高等數學專用教學展示板，其特征是:所述的曲面展示板具有立板、圓柱體、連桿，所述的立板分別與圓柱體、連桿連接，所述的一組圓柱體等距離安裝在兩塊立板上，所述的兩塊立板尺寸相同，所述的一組圓柱體直徑、長度相同。4.根據權利要求1或2所述的多功能高等數學專用教學展示板，其特征是:所述的展示宣傳欄具有展示標簽、固定中心轉軸，所述的展示標簽與所述的固定中心轉軸連接，所述的中心轉軸可以360度旋轉。5.根據權利要求1或2所述的多功能高等數學專用教學展示板，其特征是:所述的支撐架具有斜支架、高度調節裝置、伸縮桿、支撐板、萬向輪，所述的伸縮桿與所述的高度調節裝置連接，所述的支撐板與所述的萬向輪連接。6.根據權利要求1或2所述的多功能高等數學專用教學展示板，其特征是:所述的教學板上部安裝有LED照明燈，所述的展示宣傳欄右端部安裝有計算器保護套。【專利摘要】多功能高等數學專用教學展示板。在現有的高等數學教學過程中，會經常在黑板繪制圖形，在繪制圖形過程中，用直尺畫圖形會出現直線畫不直，且刻度標的不精確的情況發生，而且使用的尺子偶爾會忘記放在哪里，現有的曲面演示教具，不能夠直觀的看到曲面的形狀及曲面上點的投影，給教學過程中帶來了不必要的麻煩，也浪費了時間。一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括：教學板（1）、曲面展示板（2）、展示宣傳欄（3）、支撐架（4），所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。本技術主要應用于高等數學教學展示。【IPC分類】G09B19-00【公開號】CN204463564【申請號】CN201520167302【專利技術人】任佳麗, 趙麗姝 【申請人】哈爾濱鐵道職業技術學院【公開日】2015年7月8日【申請日】2015年3月24日本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種多功能高等數學專用教學展示板，其組成包括：教學板、曲面展示板、展示宣傳欄、支撐架，其特征是：所述的教學板分別與所述的曲面展示板、展示宣傳欄連接，所述的展示宣傳欄與所述的支撐架連接。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：任佳麗，趙麗姝，
申請(專利權)人：哈爾濱鐵道職業技術學院，
類型：新型
國別省市：黑龍江;23