【技術實現步驟摘要】
一種物流管理教學用尺
[0001 ] 本技術涉及一種物流管理教學用尺。
技術介紹
現在在上物流課時沒有直接的教具，例如需要畫一個多邊形，同時畫一組相互平行的直線，都無法直接做到，需要幾樣輔助工具才能夠完成。
技術實現思路
本技術的目的是提供一種能夠圈出多邊形，能夠一次畫出一組平行線的物流管理教學用尺。上述的目的通過以下的技術方案實現:一種物流管理教學用尺，其組成包括:底板，所述的底板連接滑槽，所述的滑槽連接滑動軸，所述的滑動軸的中間開有通孔，所述的通孔連接轉軸，所述的轉軸連接首段直尺的一端，所述的首段直尺的另一端開有連接孔，所述的連接孔的左側和右側均開有定位槽，中間直尺的前端和后端均開有同心孔，所述的同心孔的左側和右側均開有對位槽，所述的對位槽的長度小于所述的定位槽的長度，所述的同心孔與所述的連接孔穿有的所述的轉軸，所述的對位槽與所述的定位槽形成插接槽，所述的插接槽插接定位彈片。所述的物流管理教學用尺，所述的對位槽在上、所述的定位槽在下相互重疊形成所述的插接槽，所述的定位彈片包括U形彈片，所述的U形彈片的開口端垂直連接插接定位片，所述的U形彈片連接彈簧，所述的定位片插入所述的插接槽內定位。所述的物流管理教學用尺，所述的滑槽包括底板，所述的底板的2個長度邊均垂直連接直角扣槽，所述的滑動軸插接在所述的直角扣槽內。所述的物流管理教學用尺，所述的滑槽分別安裝在所述的底板的左邊、右邊、上邊和下邊，所述的首段直尺與所述的中間直尺通過所述的定位彈片與所述的插接槽的配合形成直尺。有益效果:1.本技術采用的滑動軸能夠使首段直尺和中間直尺平行的上下滑動、平行的左右滑動...
【技術保護點】
一種物流管理教學用尺，其組成包括:底板，其特征是:?所述的底板連接滑槽，所述的滑槽連接滑動軸，所述的滑動軸的中間開有通孔，所述的通孔連接轉軸，所述的轉軸連接首段直尺的一端，所述的首段直尺的另一端開有連接孔，所述的連接孔的左側和右側均開有定位槽，中間直尺的前端和后端均開有同心孔，所述的同心孔的左側和右側均開有對位槽，所述的對位槽的長度小于所述的定位槽的長度，所述的同心孔與所述的連接孔穿有的所述的轉軸，所述的對位槽與所述的定位槽形成插接槽，所述的插接槽插接定位彈片。
【技術特征摘要】
1.一種物流管理教學用尺，其組成包括:底板，其特征是:所述的底板連接滑槽，所述的滑槽連接滑動軸，所述的滑動軸的中間開有通孔，所述的通孔連接轉軸，所述的轉軸連接首段直尺的一端，所述的首段直尺的另一端開有連接孔，所述的連接孔的左側和右側均開有定位槽，中間直尺的前端和后端均開有同心孔，所述的同心孔的左側和右側均開有對位槽，所述的對位槽的長度小于所述的定位槽的長度，所述的同心孔與所述的連接孔穿有的所述的轉軸，所述的對位槽與所述的定位槽形成插接槽，所述的插接槽插接定位彈片。2.根據權利要求1所述的物流管理教學用尺，其特征是:所述...
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